怎样在作文中应用名人材料.doc

怎样在作文中应用名人材料近几年有关古今中外名人的材料，多次被运用到高考优秀作文里。本文以2007年高考优秀作文为例，选几位名人做一下总结，辅之以相关材料加以点拨，以期同学们能在作文中很好地运用。 孔子 （一）主要材料 孔子是一位教育家、思想家，他正直、乐观向上、积极进取，一生都在追求真善美，一生都在追求理想的社会。他的成功与失败，与他的品格息息相关。他的品格几千年来一直影响着中国人，特别影响着中国的知识分子。 1.发愤忘食，乐以忘忧 孔子63岁时，曾这样形容自己：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。”当时孔子已带领弟子周游列国9年，历尽艰辛，不仅未得到诸侯的任用，还险些丧命，但孔子并不灰心，仍然乐观向上，坚持自己的理想，甚至明知其不可为而为之。 2.安贫乐道 孔子说：“不义而富且贵，于我如浮云。”在孔子心目中，道义是人生的最高价值，在贫富与道义发生矛盾时，他宁可受穷也不会放弃道义。但不能把他的安贫乐道看作是不求富贵，只求维护道义，这不符合历史事实。孔子也曾说：“富与贵，人之所欲也，不以其道得之，不处也；贫与贱，人之所恶也，不以其道得之，不去也。”“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之；如不可求，从吾所好。” 3.学而不厌，诲人不倦 孔子以好学著称，对于各种知识都表现出浓厚的兴趣，因此他多才多艺，知识渊博。孔子曰：“圣则吾不能，吾学不厌而教不倦也。” 孔子学无常师，谁有知识，谁那里有他所不知道的东西，他就拜谁为师，因此说“三人行，必有我师焉”。 4.直道而行 孔子生性正直，又主张直道而行，他曾说：“吾之于人也，谁毁谁誉？如有所誉者，其有所试矣。斯民也，三代之所以直道而行也。”《史记》载，孔子30多岁时曾问礼于老子，临别时老子赠言曰：“聪明深察而近于死者，好议人者也。博辩广大危其身者，发人之恶者也。为人子者毋以有己，为人臣者毋以有己。”这是老子对孔子善意的提醒，也指出了孔子的一些毛病，就是看问题太深刻，讲话太尖锐，伤害了一些有地位的人，会给自己带来很大的危险。 5.与人为善 孔子创立了以“仁”为核心的道德学说，他自己也是一个很善良的人，富有同情心，乐于助人，待人真诚、宽厚。“己所不欲，毋施于人”“君子成人之美，不成人之恶”“躬自厚而薄责于人”等，都是他的做人准则。 6.教育思想 （1）有教无类。 （2）因材施教。 （3）勤于思考。 （4）三人行，必有我师焉。 （5）温故而知新。 （6）不耻下问。 （7）知之为知之，不知为不知，是知也。 7.人生态度 （1）士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也 。 （2）发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至矣。 （3）饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。 （4）志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。 （5）君子之仕也，行其义也。 （6）君子坦荡荡，小人常戚戚。 （7）仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。 （8）质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。 （9）君子谋道不谋食，君子忧道不忧贫。 （10）道不同，不相为谋。 （11）君子喻于义，小人喻于利。 （12）士不可以不弘毅，任重而道远。 8.从政名言 （1）天下有道则见，无道则隐。 （2）自古皆有死，民无信不立。 （3）为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。 （4）百姓足，君孰与不足？百姓不足，君孰与足？ （二）素材点拨 孔子是我国从古至今，影响最为深远的人物，他的文学成就、思想观点、人生经历都可作为写作的角度。 1.孔子相互支持、相互谅解的思想。孔子思想的核心是“仁”，即提倡人与人之间要相互克制、谅解、关怀、亲善、友爱、照顾，以求达到互利互惠的目的。这种思想和当前构建和谐社会相一致。 2.孔子的义利观。孔子承认人人都有追求财富的欲望，可他认为“不以其道得之，不处也”“不义而富且贵，于我如浮云”，反对为个人利益而损害他人利益的行为。 3.孔子的孝悌观。尊敬老人的品德和行为，是极为宝贵的。歧视和虐待老人不仅会使道德沦丧，甚至能形成社会危机。这种观念同样值得现代人学习。 4.教育思想。孔子主张“有教无类”“因材施教”“温故知新”“三人行必有我师”等。 5.从政观。孔子主张“天下有道则见，无道则隐”“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”“百姓足，君孰与不足？百姓不足，君孰与足”。这种以“道”“德”“百姓”为先的从政理念仍然值得后人学习。 6.发愤忘食，乐以忘忧，对自己所从事的事情，无论遇到什么样的困难，始终不渝。 （三）材料化用 走自己的路，