浅议新课改下中学语文阅读教学.docVIP

浅议新课改下中学语文阅读教学【摘要】应试教育受到升学考试压力的影响,学校老师在教学中,往往采用“满堂灌”、“填鸭式”等教学模式,使学生被动学习,不会学习,课业负担沉重,教学效率低下。这样,既影响了学生的身心健康,又妨碍学生的个性发展。因此,在新课程改革的不断深入的今天,要求我们语文教师能迅速的顺应历史潮流,不断提高自己的教学水平,使语文教学变得有思想性、科学性、趣味性和创造性。特别是从享受性阅读、感悟性阅读、理解性阅读、鉴赏性阅读和拓展性阅读等方面去培养学生的创造性思维创新能力等。 【关键词】中学语文;语文教学;阅读教学;新课改;培养能力 Shallow talked new lesson to change the reading teaching of high school language Fan Su-qing 【Abstract】Should try education is entered higher school examination pressure of influence, the school teacher is in the teaching, usually adoption”the full hall infuse”, “fill a duck type” etc. teaching mode, make student passive study, can’t study, lessons burden heavy, the teaching efficiency be lowly.So, since influence the student’s mind and body health, again hinder the student’s character development.Therefore, at new course reform of continuously thorough of today, request our language teacher ability quick of adjust history current, continuously exaltation oneself of teaching level, make the language teaching become thought, science, interest and create sex.Especially from enjoy sex reading, feeling power of understanding reading, comprehension reading, appreciate sex reading and expand sex reading etc. to the development student’s creation thinking innovation ability etc.. 【Key words】High school language;Language teaching;Reading teaching;The new lesson change;Development ability 《语文课程标准》指出:“阅读是学生个性化行为,不应以老师的分析代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感的活动中,加深理解与体验,有所感悟与思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。”语文学习最基本的方法和最好的方法就是阅读。古人说:“书读百遍,其义自见”,只有在不断的反复阅读中,我们才能真心领会语言文字所展示的思想内涵和所创造的文字魅力。一篇作品,依据其作品的自身的特点,我们可以选择多种方法让学生去读:朗读,感受作者遣词造句的精妙和语言文字的优美;默读,思考文章里所蕴含的耐人寻味的道理;诵读,吸吮语言文学所描绘的动人细节和字里行间流动的深情;品读,体悟文章里所蕴含的哲理和灵性;精读,顺藤摸瓜,于细微处深化文本,通过文字本身去鉴赏、理解、体悟、发现和创见,让心灵在一个跳动的文字里自由地飞翔;熟读,积累优美的语言文字,将文章里积淀的修养、思想、观念内化为自身的素质。 1.享受阅读,给学生的心灵带来诗意的韵味。 阅读是人生的一部分,是生存的需要,阅读理应成为阅读者的一种精神享受。享受阅读理应被视为语文教学的至高境界和至上追求。苏霍姆林斯说:“只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。” 人类的文化底蕴,人文内涵集中体现在传世文学中。语文教材选择篇目,又都是从这些浩繁卷帙的传世书海中撷取的精华,文质兼美,他们对学生的精神领域无疑有着持久而深广的熏陶感染作用,这些文化中