潘立群现象多面解读.docVIP

潘立群现象多面解读［引言］ 一位获得国际中学生创新成果大奖的学生，2006年高考成绩只有379分，被大学本科拒之门外。这在现行高考制度下似乎是公平的，然而许多人都为他感到惋惜。事件主人公──18岁的山东考生潘立群因此成为人们关注的对象。许多人在思考：社会比较认同的高考制度，如何体现对创新发明价值的认同？“一考定终身”的人才选拔模式，是否具有当然的合理性？潘立群的父亲潘波因看不到儿子前程而流泪的细节，在被国内近百家媒体争相转载后，引起社会各界的广泛关注。 ［主体事件］ 2006年4月20日，山东师大附中高三学生潘立群的发明在丹麦国际中学生创新成果展上被授予最高奖“最佳国际优秀项目奖”，他成为本届创新展评中获此殊荣的唯一的中国选手。这是一个可解决色觉障碍者驾驶车辆时分辨交通信号灯的发明。2005年4月，潘立群了解到全国色障患者有近6500万人，因为色障，他们不能考取驾照，有的甚至连过马路也成问题。能不能发明一种交通道路信号灯解决色障者的识别问题？就是这个偶然的发现，点燃了潘立群创造的火花。在接下来的几个月里，他到马路上研究各种信号灯的闪烁规律，上网搜寻国外相关的研究报告，后来，又三天两头往医院跑，了解色障者和正常人的异同。半年后，潘立群拿出了设计产品：他通过改变电路，在红灯中加入“×”图形，在黄灯中加入“－”图形，绿灯保持不变。这样，红灯亮时“×”同时闪烁表示禁行，黄灯亮时“－”同时闪烁表示等待，绿灯不变表示通行。这使得色障者可通过灯的闪烁和图形识别来看到“红绿灯”。潘立群的发明得到专家们的高度赞赏：这个看似简单的发明，难在设计思路的创新上。首先，它符合各国信号灯的使用惯例和有关的国家标准，而且不需要增加成本；其次，它既不影响大多数人使用，同时又能满足色障者的识别需要。该项目有广泛的应用性并具备推广价值。 为这一发明，潘立群花费了大量时间，创新的快乐很快被沉重的心情所代替──潘立群高考落榜了。2006年高考，潘立群只考了379分，而济南市本科三批理科分数线为507分。潘立群尝试着向北京、天津、江苏、广东等地一些进行自主招生的高校推荐自己，但这些高校自主招生多在每年三四月份就结束了，尽管他的发明引起了一些高校的兴趣，最终因为各种规章制度，没有一所学校敢破格录取他。潘立群的爸爸无奈地对记者说：“儿子为搞这个发明付出的代价太大了，想起来令人寒心。” ［类似事件］ 金陵中学高三学生周辰用一年时间发明的“眼球鼠标”（简单地说，就是用眼操纵的鼠标），2006年3月获得江苏省青少年科技创新大赛一等奖，并被推荐参加第二十届全国青少年科技创新大赛评选。周辰的小发明和他的自学能力、动手能力得到几所重点大学教授的赞赏，希望能招周辰入校。但是令周辰父母和学校发愁的是，在目前的招生制度下，小周辰却很可能因为成绩达不到“一本”线而与这些重点大学无缘。以上信息见于2006年6月16日的互联网。果然，7月27《扬子晚报》A3版发表了《发明震惊专家高考未达二本（引题）“眼标”发明者居然难进大学门（正题）》一文，报道了周辰因高考成绩只有528分“低于二本线，至今还被大学拒之门外”的事实。 据专家介绍，人机通过视觉沟通，是最便捷、理想的方式，所以“眼标”研究，成为热门，有关的学术论文包括博士论文亦已不少，但都因不能与眼球“灵动”、不能双击而没有问世。但是在今年举办的省少年科技创新大赛上，周辰的作品“眼标”，却可随眼“灵动”，其指令脉冲可按秒单击、眨眼双击，所以大赛评委们惊呼：难道会由一个中国的中学生开创了无鼠标的新时代吗？大赛评委由南大等多所学校的十多位权威教授组成，当评委们知道这个作品是周辰独自完成时，更为惊喜，众口一词地说，这可以看出他有很高的创造能力、实践能力、操作能力以及很好的科学潜质。专家们爱才惜才，曾有人想向学校推荐，对周辰进行单招，但终因专家在招生上没有自主权而作罢。无奈之下，有的专家建议周辰出国学习，可惜周辰家没有这个经济能力。河海大学博导丁长青教授得知周辰的成绩后认为，现在的考试方式不利于发现创新人才。我们的民族，我们的国家，应该成为科技人才涌现及成长的土壤，所以我们应从这个典型案例中反思：教育应该如何发现人才、扶持人才。幸运的是，由于南大通信工程研究中心主任张旭苹的大力推荐，后来南京大学金陵学院破格录取了周辰，并且是周辰最钟爱的软件工程专业。南京大学金陵学院副院长钱钟认为，现在的高考制度，在分数面前人人平等，这看似是公平、公正的，但这对一些奇才、怪才、创造能力很强的孩子，还是有不利的一面。这些孩子虽然在某一方面有特长，但文化成绩可能会“瘸腿”，很难考进满意的高校。 ［专家视点］ 选才不应只有分数一把尺子 “这是一种对人才评价标准的误导。高考成绩只是一次考试的发挥而已，并不能够代表考生整