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阅读理解:如何打开封锁门一、品味语言 例1 (2009年广东深圳)你选择了好的伙伴,然后以足够的时间做一件常人还看不到结果的所谓不正确的事,你就有机会成为非常伟大的人。所以有这样一句话:一个伟大的领导人不仅仅要敢于坚持原则,而且要敢于坚持“错误”的原则。错误到头了。真理就出现了。讲的就是敢于坚持一件别人看不到结果的事,靠时间把这件事坚持下来,同时团结一些伟大的人来共同完成。 请分析画线句中“错误”一词在文中的含义。(2分) 【偏科症状一】 直接回答“错误”的意思是“不对的事情”。 【症结】 没有联系文段的意思进行理解。 【突破之道】 既要考虑词语的本义以及比喻义、引申义,又要密切结合词语在具体句子中的特殊语境和所处的位置(是修饰语还是主干语),来赏析词语在句子中的表达作用,切不可作抽象的架空分析,泛泛而谈。 【偏科症状二】 直接抄原文“一件常人还看不到结果的所谓不正确的事”。 【症结】能理解词语的含义,却没有规范答题。 【突破之道】 首先确定词语或句子理解的阅读区域。理解词语含义时,词不离句,根据词语本义推断词语在语境中的意义。理解句子含义时,句不离段或文,分析句子特征,在语境中探求句子的内涵、深刻意蕴或联想义。谨记答题模式:词语本义+语境义;叙述句子意思(技巧)+句中内涵、联想义。 【参考答案】 以足够的时间做一件常人还看不到结果的所谓不正确的事(或敢于坚持一件别人看不到结果的事,靠时间把这件事坚持下来,同时团结一些伟大的人来共同完成)。意思相近即可。只解释“错误”的本义,不得分。 二、体会作用 例2 (2009年辽宁沈阳)三个多小时后,科林已经收集了五桶煤油。在他往山上运送第六桶煤油的时候,灯塔上突然亮起了火光。火光迅速在整个山谷扩散开来。同时,它向大海的黑暗心脏处延伸,仿佛在召唤着迷航的人回家。达非先生重新点亮了灯塔上的灯! 请结合选文内容,赏析下面的句子。(3分) 它向大海的黑暗心脏处延伸,仿佛在召唤着迷航的人回家。 【偏科症状一】 不说修辞方法,只答句子的含义,回答火光是希望的象征。 【症结】 对题目解读得不清楚。 【突破之道】 解答这类题,要准确地把握角度,如句子的表达方式、修辞手法、语言风格等。要选择好赏析的切人点,灵活运用各种不同的文章表现手法。句子生动形象,非常出彩,凭借的就是各种不同的表现手法的“乔装打扮”。我们可以从语言(这一点和上面相同)的角度切人,可以从文章的表达方式(记叙、描写、抒情、说明、议论)的角度切人,也可以从句子所包含的哲理、意境和句子结构等不同角度切人,扬其精髓,赞其神韵,或者抓住这一点,用精炼深刻的语言张扬自己的独到见解,而不必洋洋洒洒,面面俱到。 【偏科症状二】 说了修辞方法,但作用说不清楚。 【症结】 对修辞方法及作用,描写方式及作用了解不够。 【突破之道】 掌握各种修辞方法、描写方式、表达方式及它们的作用。例如表达方式有记叙、议论、抒情、描写、说明。表现手法有衬托(突出事物特点,强化思想感情,形象分明,主次分明)、对比(特点鲜明,反差强烈)、象征(形象含蓄,寓意深远,引发联想,感染力强)、反讽(从反面或用反语来讽喻事理,更鲜明地表达主题)、反复(强调作用和情感,有气势,感染力强)、类比(以浅寓深,以此类彼,生动形象,通俗易懂),还有托物言志、借景抒情、情景交融等。修辞手法有比喻(化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体,化冗长为简洁)、拟人(具有人格化,富有情趣,表意丰富)、夸张(揭示本质,给人以启示,烘托气氛,增强感染力,增强联想,创造气 氛)、对偶(形式整齐,结构对称,节奏鲜明,音韵和谐,表意凝练,抒情酣畅)、排比(内容集中,增 强气势,节奏鲜明,强化情感)、反问(语气强烈,加重语势,激发读者感情,加深读者印象,起强化作用)等。 【参考答案】 这句话运用了比喻、拟人的修辞方法(或答环境描写),生动形象地写出火光照向大海的深处,给大海上迷航的船只指明方向的情景。(比喻、拟人、环境描写答出任意一 点即得1分,“写出火光照向大海的深处”1分,“火光给大海上迷航的船只指明方向”1分,内容的最后一点答“为下文与父亲的船回来作铺垫”也得分。) 三、归纳概括 (2009年天津)臧克家《炉火》第18题。 作者描绘了冬季与炉火相伴的两个生活片断,请你各用一句话概括其内容。 【偏科症状一】 找出多于两个的生活片断,无法取舍。 【症结】 缺乏头绪,筛选不当。做这道题的关键是要准确地找到题干中的“两个生活片断”。在文章中出现了很多生活片段,特别是作者对于童年使用火箱的回忆饱含深情。同学们往往鲁莽答题没有经过理性的思考,可能会造成对生