2007年高考重庆卷作文题导写.docVIP

2007年高考重庆卷作文题导写原题回放 2007年是我国恢复高考制度30周年。尽管社会上对高考众说纷纭，但不能否认的是，有许多人通过高考改变了自己的命运。亲爱的同学，也许你高中三年的学习、生活都围绕着高考，有许多经历和见闻要记录，有许多感悟和认识要诉说…… 请以“酸甜苦辣说高考”为话题，写一篇文章。 要求：①所写内容必须在话题范围之内；②题目自拟；③立意自定；④除诗歌外，文体不限；⑤不少于800字；⑥不得抄袭。 试题分析 2007年重庆市以“酸甜苦辣说高考”作为高考作文的话题，虽在意料之外，但仔细一想又在情理之中。 说在意料之外，是因为目前作文命题以思辨性、哲理性话题为主流，话题材料偏重于理性，而该话题则较为感性，茶余饭后，街谈巷议，高考这一字眼时时刻刻在我们的身边，以此为话题似乎违背了作文命题不追时代热点以防被押中这一“潜规则”，但2007年“高考”却从幕后突然跳到了前台，反倒让我们颇感突然，难怪有人惊呼：“这也可以作为高考作文的话题呀？”在押题与反押题的较量中，命题者赢得了胜利。 说在情理之中，则源于话题的亲切与直观示人。高考“酸甜苦辣”的经历和感受，每个“身在此山中”的考生都不会陌生，这就使得人人笔下有话可说，有情可抒。同时，这一话题又避开了常见的模式化写作，靠背范文、“吃古人”而获取高分在这一话题面前行不通了，得高分者定要有较强的语言表达能力和独特的生活体验。这就能检验出学生写作的真实水平。 重庆市的作文命题回归生活，关注人生体验，也许是针对当前中学生作文“假、大、空”等不良倾向所做的一种矫正性尝试和努力吧。 总之，此题看似平淡无奇，实则别出心裁，是一个很能考出考生真实水平的题目，对摒除中学生作文中的一些流弊有很强的指导意义。 写作指导 “酸甜苦辣说高考”，所谓“说”，即表达、抒发、评说；“酸甜苦辣”则侧重于人的体验、感悟与认识。无论是记叙、抒情，还是议论、评说，都要建立在体验和感悟的基础上。因此，唯有写出自己的所思所感，说真话抒真情，才能真正打动阅卷老师的心。写好这篇作文要注意如下几点： 1.审题立意。本话题要展示出“酸甜苦辣”的自我感受，更要挖掘出高考这一人生经历对个人心灵的触动、生活的启迪、人生的警策等，切不可对高考进行非理性的评价甚至偏激的抨击。格调一定要积极向上，不能只让“酸苦辣”充斥文章，而不见“甜”的踪影。流水账式诉苦和通篇灰色思想的文章是不能博得阅卷老师青睐的，唯有充满豪情、体现理性的文章才能获得高分。“高考的酸甜苦辣”是写作的话题，要通过它展示自己独特的生活感悟，而不能仅把“五味瓶”打翻在作文中。总之，考生要跳出小我，从大我来看高考，这样才能使文章显得“大气”。 2.语言表达。语言功底较深的学生可在语言的灵活性、情境性、形象性上做文章，用词、造句、段落中做到情景交融，注意突出真切感人的细节描写、心理活动描写和环境描写，靠语言的“硬功夫”征服阅卷老师。语言功底一般的同学也要做到文从字顺，写出自己的生活感受，切不可投机取巧，靠背几段优美文段来敷衍成文。 3.文体选择。本话题适合写成叙议结合的记叙类、随笔类或散文类的文章，也可写成思想评论类的议论文，至于故事新编、历史人物点评等一些特殊文体，在此则毫无用武之地。如写记叙文，一定要有代表性的事件及其过程；写散文要抒发真情，也要有代表性的事件；写议论文一定要围绕“高考的酸甜苦辣”去阐明中心论点，围绕“高考的酸甜苦辣”去评论，去感悟。 下水作文 酸甜苦辣说高考 当沉寂了57天的高三教学楼再次喧闹起来的时候，当校长“教师选择了高三就意味着吃苦”的声音回荡在报告厅时，我知道，2007届高三已经来了。 “高三（12）班是一个重点班，明年一定要大面积丰收，你一定要像对待自己的女儿一样对待它。”分管校长的一番话使我终于下决心把五岁的女儿送到乡下她姥姥家，因为，我和她妈都是高三教师。 那天，天气似乎显得特别闷热，我们一家三口走在回妻子娘家的路上，谁也不多说一句话，只有女儿“唧唧喳喳”问着“猪宝宝的耳朵上为什么要钉纽扣”之类的怪异问题，我偶尔应付她一句，但决不再往别处展开。一到姥姥家，女儿便被阿猫阿狗摄去了魂儿，并不知道“灾难”已悄悄向她逼近，我俩把大包小包的吃的玩的穿的一股脑儿都放在她的小床上，趁着她去找小伙伴玩泥巴的间隙，偷偷地走了，因为不这样很难脱身。晚上十点钟，妻子还是忍不住打了个电话，尽管孩子姥姥一再叮嘱过不能打电话勾引她。孩儿她姥姥说：“刚睡着，哭了两个小时。”妻的眼中一下子溢满了泪水，我什么也没说，只觉得一股辛酸袭上心头。这也许就是所有高三教师心里的味道吧！ 时光流逝，不舍昼夜，我们高三教师早上六点到校，晚上十点半离校，集体备课、评讲试卷、找学生