《浅议我校教育科研现状及对策》.docVIP

《浅议我校教育科研现状及对策》【摘要】随着新课改的不断深入,素质教育的全面推进,教育科研工作作为新课程改革和发展教育的先导地位,越来越被人们所重视,众多学校提出了科研兴教、科研兴校的口号。但相对而言,我校由于受各种条件的限制,开展教育科研工作存在不少困难和问题,迫切需要我们采取有效的措施予以解决。 【关键词】教育科研;现状;对策 《Shallow talk the research present condition of education in my school and counterplan 》 Liu Yuan-fu 【Abstract】Along with new the lesson change continuously thorough, education for all-round development of overall push forward, education research work conduct and actions new course reform and development education of lead a position first, drive more and more people value, numerous school put forward a research interest teach, research interest the slogan of the school.But opposite but speech, my school be various because of be subjected to condition of restriction, open an exhibition education research work existence not a few difficulty and problem, urgent demand we adopt valid of the measure solve. 【Key words】Education research;Present condition;Counterplan 我校教师对教育科研工作普遍存在以下片面认识:一是教育科研高不可攀,在许多教师的眼中,教育科研非常神秘,非常深奥,只有那些专门从事教育研究的专家才能搞,而自己的理论知识薄弱,水平低,方法生疏,接触面窄,缺乏研究能力,不知从何入手。二是教育科研与自己无关,不少教师认为:教书是自己份内的事,不干不行,科研是专门教研机构和专家的事,可干可不干,似乎教师的惟一职责就是教书育人,搞科研与自己不相干,加上平时的教学任务比较重,压力大,工作忙,无暇顾及搞科研。三是教育科研恐惧症,许多教师担心搞科研会耽误时间,分散精力,影响教学质量,从而把科研和教学对立起来,认为两者不可兼得。四是教育科研急功近利,不少学校开展教育科研时,带有浓厚的功利色彩,一些人搞科研只是为了评职称,评优,晋级或者是发表几篇文章,获取名利。这些现象如不能及时纠正,将直接影响学校教育科研工作的正常开展。现从以下方面浅谈我校教育科研: 1.看现在,曲折的科研道路在眼前。 1.1科研路上的酸甜苦辣: 1.1.1目前,我校开展教育科研工作,对于科研人员编制、机构设置及配备都缺乏明确规定,使得教育科研机构的建设不健全,人员配备不到位,严重制约着教育科研工作的全面、深入开展。 1.1.2中层行政领导对科研缺乏深入认识。存在说起重要,抓起次要,忙起忘掉的现象;不能全面发挥教育科研在新课程改革中的作用,仍有教育科研是可有可无的思想意识。 1.1.3教育评价制度改革进展缓慢,给科研工作紧密联系教学实践造成一定的困难。教育科研是一项探索教育规律的实践活动,具有复杂性和周期性的特点,一方面,对本身就非常复杂的教育现象进行探索和研究时,难免会走一些弯路,需要不断总结调整,这就要求对科研工作的评价要注重过程,不能只停留在表面上,要使用形成性评价,而实际上,对科研工作的评价,学校仍然是注重结果,这就会抹杀科研工作的价值或在某种程度上阻碍科研工作的正常开展。 1.1.4狭窄的研究领域,不利于教育科研的发展。 1.1.5科研条件也是制约科研工作深入开展的因素之一。经费严重不足,无力支付课题研究的经费,这就使得课题的研究因经费问题而进展缓慢,甚至因经费问题而不敢开展课题研究。 1.1.6科研队伍的素质缺乏有效的提高途径。个别课题因缺乏研究能力而无法开展或过程很不规范,效果较差,甚至半途而废,最终会极大地挫伤教师的积极性。 2.当前,我校教育科研工作的应急措施。 我们知道: