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关于思想政治学科实行开卷考试思索摘 要：从国家到地方在上述两文件精神指导下，思想政治学科的考试方式、命题结构、培养学生能力，体现了德育功能和学科特点。达到了知识、能力、感悟的相统一，作出了许多的有益探索，取得了相对经验，对思想政治学科开卷考试提供了基本依据。 关键词：思想政治；开卷考试；基本依据；必要性 中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2010）11-0115-01 一、实行开卷考试的基本依据 二00二年十二月，中共中央办公厅、国务院办公厅《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》中指出：“作为高中阶段学校招生必考科目的思想政治课，要积极进行考试内容和考核形成的改革。”国家教育部在初中毕业、升学考试改革的指导意见也指出：“思想政治课应着重考查学生运用所学知识和分析社会活动的能力。应设计一些开放性试题，鼓励学生有自己的见解。有条件的地方可实行开卷考试，其它文件参照执行的相关规定。” 从国家到地方在上述两文件精神指导下，思想政治学科的考试方式、命题结构、培养学生能力，体现了德育功能和学科特点。达到了知识、能力、感悟的相统一，作出了许多的有益探索，取得了相对经验，对思想政治学科开卷考试提供了基本依据。 二、实行开卷考试的必要性 当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。教育在国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才质量和数量，这对于培养21世纪的新一代公民提出了更迫切的要求。 第一，实行开卷考试将彻底改变思想政治课的基本教学模式，为深化素质教育提供科学的评价标准和正确的导向。考试，特别升学考试，对学校的教学起着指挥棒的作用。教学模式没有发生实质性的变化，仍然是你讲、我听、你说、我记，有实际教学当中重复着教、背、考的老框框。实行开卷考试后，就是最大限度地降低学生在思想政治学科上的记忆量，打破死记硬背的教学方式，注重学生运用所学知识认识分析社会问题的综合能力，最大限度地培养学生创新精神和实践能力。 第二，实行开卷考试以后，将进一步扩大开卷考试试题的测试功能，为全面落实《新课程标准》的各项要求提供了保证。实行开卷考试以后，就江苏而言，涌现出大量丰富多彩的开放性试题库，试题模形。这些试题通过认真分析研究，极大地体现了素质教育的相关要求，为全面推进素质教育提供了很好的经验。 三、实行开卷考试以后教师如何教 第一，要求全体教师要认真把握和全面落实《课程标准》和教材的基本要求，不能只满足于教材本身的结论，而是要应当引导学生在学会教材知识的基础上，懂得形成结论和观点的来龙去脉，能够运用这些知识分析解决自身的社会的现实问题。 第二，转变观念，改革教学模式，把握素质教育正确导向。思想政治的学科，实行开卷考试的形式和目的，就是要求广大思想政治学科教师转变观念，改革教学模式，打破以教师讲解为主的灌输式课堂教学变教师引导的自主学习的模式。在此基础上教师首先要吃透教材，领会教材内容和主体。在组织教学中开展必要的讨论、交流、调查。让学生提出合理化教学建议等活动。畅开信息渠道，提出学习问题，启发和调动学生的学习主动性、积极性以及创新精神。 如何复习和训练，是体现教师指导能力的关键。长期以来，部分初中教师的训练和复习方法单一，复习形式呆板，划重点，检查背书情况，用张试卷检测等等。这种方法制约了学生各项综合能力的发展，限制了学生思维发展的空间。为此，广大思想政治学科教师要善于根据学生学习基础、学习能力来采用不同的创造的训练方法。在素质培养的多渠道、多层次、多角度上加以传导，摆正教师指导和引导教学的位置，切实解放思想，才能解决思想政治学科教学的实效性，针对性和开放性的试卷问题。 四、实行开卷考试后学生如何学 长期以来，在教师和学生之间，认为政治学科教育就是在考前背背而已，平时不听、不看、不思考，加班加点背诵，也能考出好成绩。但现在的政治学科实行开放性，如何去适应，死记硬背行不行。为此，我们认为考生在适应上、开放上多作准备，要把握好四会：会学、学会、会用、会变。就是教师通过指导让学生会学，让学生会记忆和理解，指导学生会变，把握内容要点，在学生思考、应用、再学习的识记教学中学习。 五、实行开卷考试后是否影响升学的信度 实行开卷考试后，试卷的结构、题型，试题的难度和考试的组织形式都将发生一些变化。这些变化是否会影响考试升学信度，是学校和家长密切关注的问题。第一，试卷将在试题的结构、题型和难度上将在保持相对稳定的基础上作一些必要的变化，试卷仍保持主客观试题1：1的比例，试题难度将与近两年的平均难度相同，保留原有的单项选择题、辨析题和综合题等基本题型。 第二，开卷考试，