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关于我国高校多媒体教室在教学应用中问题探究【摘要】多媒体教室在我国高校教育教学中的应用非常广泛,它既可以改变传统的教学手段、丰富教学内容、提高教学质量,又可以通过声音、图像、网络进行教学,值得推广普及和大量应用。根据多年的多媒体教学实际,在设备使用、选型、配置和性能等方面做了一定的研究并提出相应的建设性建议,供相关部门和学校参考。 【关键词】多媒体教室 教学 标准 【中图分类号】C42 【文献标识码】A 【文章编号】1009-9646(2008)09(b)-0012-02 1 前言 多媒体教室是我国高校教育、教学必备的专用教室,通过多媒体教室的各种功能,教师借助多媒体教学课件和学生在课堂上进行各种知识的传授、沟通与交流。目前我国各高校多媒体教室配制的设备,国内产品占主导地位,但国内目前没有制定统一标准,产品相互间的质量、技术性能、稳定性、信噪比等相关技术指标有很大的差异。并且不同生产厂家的多媒体教室的设备配置也不一样,主要部件多以组合为主。其组合后构成的多媒体教室的整体性能和指标存在着很大的差异。 随着我国高校教育教学质量水平的提高,充分利用多媒体技术完成相关课程的教学、特别是相关专业课程的教学是完成教学任务、提高教学质量的必要手段。原有传统形式的粉笔加黑板的教学模式已经不能适合新的教学模式的需要,因此迫切需要制订统一的多媒体教室设备配置标准规范。从而保证各单位、各多媒体教室设备性能、功能、配置的统一,从而保证教学效果且设备间具有良好的兼容性,便于管理和维护。充分利用多媒体教室设备获得更好的教学效果。 2 多媒体教室的基本功能 多媒体教室综合应用了现代多媒体控制技术,协同控制计算机、DVD影碟机、录/放像机、视频展台、音频放大系统、多媒体传输和接收网卡等多种现代教学设备工作,并集中控制电动窗帘、灯光、幕布等外围设备,通过大屏幕投影或背投,营造出一个高精度大屏幕演示、高保真音质的现代化多媒体视听教学环境。这种声像并茂的教学形式,使学生更易于领会接受授课内容,提高了教学质量。 在每个多媒体教室配备多媒体计算机、中央控制主机、按键控制面板、多媒体投影机、幕布、扩音设备、视频输入、输出设备等各一套,通过网络中央控制系统,将投影机、电动幕布、音箱等信号源有机控制管理起来,在中央控制室通过IP网络能实现对各教室多媒体设备及环境设备的网络化集中管理控制。 目前多媒体教室主要用于各专业的专业课教学,对图像和声音质量要求较高,因此,多媒体教室应具有如下基本功能: (1)多媒体教室的组成(以综合功能的为例) 该教室以多媒体计算机为核心,由大屏幕投影机、视频展台、录/放象机、DVD影碟机、音响设备等多种现代教学设备组成。系统通过三条信息通路与外界相联,①连接校园网、局域网或者国际互联网的通路;②连接卫星电视节目接收的通路;③连接学校教学闭路电视网的通路。从而,增加了教学信息量并扩大了教学范围。 教师通过操作计算机和视频展台等设备可以随心所欲地运用动画、文字、投影、录音、录像等现代教学媒体,也可以运用教材、图表、图片、板书等常规教学媒体完成教学过程。 (2)运用多种电教媒体进行课堂教学的功能 视频展台是多媒体教室中一件非常重要的设备,它可以完全取代幻灯机、投影仪、甚至黑板。通过它将教师使用的各种教学媒体上的教学信息清晰地展现在大屏幕上,其具体功能如下:1)可以使用各种图片、文字资料(包括教材)、实物等进行投影教学。由于视频展台具有变焦功能,对被摄物体没有严格的尺寸要求,其局部特写很容易实现。2)教师的板书可以直接手书于展台上的白纸上,彻底取代了传统的黑板与粉笔,同时也大大减轻了教师的劳动强度。3)教师还可以利用原有的幻灯片、投影片等常规教育教学软件进行教学。 (3)运用计算机技术进行多媒体教学的功能 1)用于计算机教学。该教学系统广泛用于各学科专业的计算机课程的教学。教师讲课时使用讲台上的计算机,边讲边操作,大屏幕则及时反映显示器上的内容。这样有利于教学与实践的结合,达到了在普通教室上课达不到的目的,教学效率和质量会大大提高。 2)运行各种教学软件。多媒体计算机可以演示各种多媒体软件、CAI课件和各种教学软件。教师进行多媒体教学一般来说都是预先将课程内容制作成多媒体课件,根据课程需要将文字、图片、录像、动画及声音等内容通过扫描仪、图像卡、声音卡、字图编辑软件及动画软件等制作完成并存储于移动硬盘或光盘。上课时通过读取移动硬盘或光盘上的内容就可以随意演示教学内容。 3)通过网络增加信息量。多媒体计算机通过联网可以接收或传出网内的任何信息。例如:将教学资源库中的音像资料、图书馆文字图片资料库以及计算机中心数据资料库联网,可实现在课堂上随时调出任何一段