农村中学校园文化建设思索.docVIP

农村中学校园文化建设思索校园文化是学校教育的重要组成部分。它是学校在长期的教育实践中逐渐积淀生成的，并为其大多数成员所认同的价值观念体系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶。它如同一棵生命树，学校中具体表现出来的物质、行为、制度、精神状态是生命之树的叶子，学校中大多数人对待物质、行为、制度、精神等的价值取向是生命之树的主干。 校园文化又是学校的一个形象，直接反映了学校师生的精神面貌，校园文化建设是学校精神文明建设的重要载体，决非可有可无。在推进素质教育的过程中，农村中学校园文化日渐显出它应有的重要地位，现就农村中学校园文化建设的现状及我校的校园文化建设，谈谈自己的看法。 一、当前农村中学校园文化建设存在的问题 在新课程改革背景下，校园文化建设正蒸蒸日上，成为了教师们共同努力的方向。但农村学校由于受到自身发展条件的限制，校园文化建设举步维艰。 农村中学校园文化通过校风教风学风、多种形式的校园文化活动、人文和自然的校园环境等给学生潜移默化而深刻的影响。但是，由于一些农村中小学对校园文化建设未能进行系统、深入的研究，缺乏长远、发展的规划，致使校园文化建设陷入了一些误区，主要表现在四个方面：认识片面、人才队伍严重匮乏、受应试教育的影响较大、资金不足。 二、正确认识农村中学校园文化建设的重要意义 1.校园文化鲜明的时代性和先导性，引导着文明乡风的形成 由于历史的原因和各方面客观条件的限制，我国农村地区目前文化相对落后，文盲、半文盲的比例较大，科技和法律常识又不普及，正常的文体活动也少得可怜，农村老百姓的业余生活枯燥单调，加上社会上的一些不良风气、低俗文化趣味和非理性文化倾向的影响，致使“六合彩”赌博、封建迷信等社会丑恶现象在偏僻的农村地区成为公开的秘密，严重地阻碍了农村三个文明建设的进程。 2.校园文化强大的凝聚和激励功能，为新农村建设提供了不竭的动力 农村中学通过建设健康生动的校园文化，从校园建筑、校舍布置、绿化美化等“硬件”到制定规章制度和公约，创设良好的教风学风，营造和谐的人际关系等“软件”的建设，“让学校的每一面墙壁都能说话，每一个场景都能育人”，使学生体验成功教育、成功教学的快乐，增强学好功课的自信心，让学生置身于团结友谊、生动活泼、文明向上的集体当中，感受温暖和爱心，乐在其中。学生学有所成，社会主义新农村建设也就有了可靠的动力和保证。#8239; 3.通过校园文化建设，创建文明学校，带动辐射新农村建设 校园文化建设的内容很丰富，包括：校园建筑实用美观，校容校貌整洁优美，制定校训，形成良好的校风、班风，建立各种教育仪式。校园文化不只是为文化而文化，还应该为管理而文化，为发展而文化。因此，学校要积极主动地将校园文化建设渗透于校园建设和思想建设、组织建设、制度建设、作风建设之中，贯穿于学校党、政、工、团工作之中，重视学校民主政治建设，重视教职工福利，共建良好的学校领导、师生员工人际关系环境，创造一个优雅和谐的教学环境，保证良好的教学秩序，积极创建文明学校，从而影响、带动和辐射农村精神文明建设。#8239; 三、建设农村中学校园文化的主要途径和对策措施#8239; 1.重视管理制度建设，确保校园文化建设活动有序开展 在学校的管理上，首先提出管理的总体要求：坚持以办好铭选中学为宗旨，狠抓政治思想建设和教学质量，加强师资队伍建设、常规制度建设和育人环境建设，提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质、审美鉴赏素质、劳动技能素质。依据现代教育的管理理念，倡导人文情关怀，建立师生共同参与的，以民主、情感、制度为基础的人本化管理模式。学校在校园文化制度建设过程中确实根据师生的内在需求、心理特征和德育发展的内在规律，建立了有利于校园文化的规章制度，确保校园文化建设活动有序开展。 2.加强师德建设，发挥校园文化榜样作用 校风、教风、学风“三风”建设是学校教师、学生和管理工作者行为的集中体现。教师的行为规范有主导校园文化的重要作用，因此，学校抓教风建设，从制度建设入手，不断提高教师贯彻国家的教育方针、坚持正确教育方向、推进素质教育的积极性和责任感，不断提高教师的专业素养和师德水平，积极参与校园文化建设，构建和谐文明校园，推动学校发展。教师有良好的师德师风，学校教师群体有良好的行为规范，教师言传身教地把学校的优秀文化明确地传递给学生们，充分发挥校园文化榜样作用，让和谐文明之花永远在校园盛开！ 3.培养好校园文化建设的教师队伍 校长的办学思想要正确，要有创新，并要渗透给每一位教师。校长要树立服务教师的管理理念，培养“管理就是服务”意识，因为教师是校园文化建设的灵魂。在校园文化建设中，校长要为改革中的教师排忧解难，解决其中的一系列问