农村初中化学教学更要渗透及加强STSE教育.docVIP

农村初中化学教学更要渗透及加强STSE教育摘 要： 我国是一个农业大国，农村学生所占比例大，城乡教育发展极不均衡，农村教育发展严重滞后，广大农村学生信息闭塞、观念落后、知识面狭窄。因此，广大农村教师要结合本学科的教学内容，通过各种渠道注意挖掘、积累与STSE（科学、技术、社会、环境的英文缩写）有关的素材，并在课堂教学中结合本学科特点和教学内容不断渗透和加强STSE教育，使学生获取更多的书本上没有的信息、拓宽视野、丰富知识，同时充分调动学生学习的主动性和积极性。 关键词： 农村初中 化学教学 STSE教育 STSE是科学、技术、社会、环境的英文缩写。由科学、技术、社会和环境构成的STSE教育旨在强调科学、技术、社会、环境的相互关系，重视科学技术在社会生产、生活环境和社会发展中的重要作用。 我国是一个农业大国，农村学生所占比例大，城乡教育发展极不均衡，农村教育发展严重滞后。广大农村学生信息闭塞，观念落后，知识面狭窄。因此在农村初中化学教学中不断渗透和加强STSE教育，使学生获取更多的信息、拓宽视野、丰富知识显得尤为重要。 一、课堂教学中恰当、灵活运用STSE素材，加强STSE教育 根据初中化学教材内容的编排：空气与氧气、生命之源――水、燃料及其利用、金属材料、溶液、酸碱盐、合成材料、食品、药品与健康等。教师在平时要做个有心人，要注意通过各种媒体、报刊、新闻等渠道挖掘、积累与化学学科有关的STSE材料。包括科学知识、高端技术、日常生活、工农业生产、环境保护、资源利用等方面，并将收集到的STSE素材结合教学内容在课堂教学中恰当、灵活地应用，可以起到一箭双雕的效果。 如物质化学式、元素化合价、质量守恒定律、化学方程式等是化学基本概念和理论教学，抽象的化学概念往往使学生望而生畏。如果照本宣科、只讲理论，学生不但会觉得枯燥乏味，而且很难将所学书本知识灵活运用。在课堂教学中不妨举一些与STSE有关的实例：甲型H1N1流感患者在感染初期使用“达菲”治疗，效果明显，合成“达菲”的主要原料是莽草酸，存在于我国盛产的香料八角茴香中，莽草酸的化学式为CHO，则下列有关莽草酸的说法正确的是……“黄金有价、玉无价”，某种玉石的主要成份是NaAlSiO，则下列说法正确的是……面值100元的新版人民币，其面值左下方的数字“100”，采用了变光色防伪油墨印刷，垂直为绿色，倾斜看为蓝色。防伪油墨中含有MgF，其中F的化合价为多少。我国是世界上第三个将人送入太空的国家，实现了炎黄子孙的飞天梦想，发射飞船的火箭所使用的燃料是偏二甲肼（CHN），反应的化学方程式为：CHN+2NO=2CO+3X+4HO，从环保的角度分析，该反应的优点是什么，X的化学式为……这些与高科技、生产、生活、环境、人类健康联系紧密的实例，从表面上看与书本知识无关，但这些例子不仅可以激发学生学习化学的兴趣，使学生在课堂上不再感到枯燥乏味，而且可以使学生认识到化学知识与生产生活实际、科学技术、人类健康等联系紧密，学习化学知识非常重要，还可以丰富学生的知识、拓宽学生的视野，从中可以获得更多的课本上没有的信息。 二、设计与STSE相关的化学习题，渗透STSE教育 化学是一门与生产、生活紧密联系的科学，教师要结合生产、生活实际积极开发和利用一些与STSE教育相关的化学习题，习题有助于学生巩固已学知识，提高运用知识的能力。要重视习题的创新性、开放性、实践性和明确的方向性，对学生要有正面的影响力和积极的指导性，以培养学生的创新精神和实践能力。教师平时要多收集、设计、改编一些与STSE紧密联系的习题，以时事新闻、高科技、新材料、社会生产、日常生活、人类健康、环境保护等作为背景材料，让学生能从习题的内容上感受到化学学科价值的存在；使学生感受到化学科学的发展促进了社会的进步，但某些化学物质和现象的确影响了人类的生活和社会的可持续发展；帮助学生正确认识化学与社会发展的关系，从而在根本上消除化学成为危害人类安全与健康的错误认识。 三、开展丰富多彩的课外活动，渗透STSE教育 教师要结合学生所学书本知识并联系实际，将所学的化学知识与生活、生产实际相结合，才能使学生真正体会到化学是一门有用的科学，才能使学生积极主动地进行学习和探索，从而有效地提高学习质量。如要求学生调查自家饮用水的品质（硬度、污染程度），以及生活污水的排放对饮用水的污染情况，并提出防止水污染的方案，并结合生活实际谈谈自己是怎样节约用水的……最后形成小论文。结合我国探月工程――嫦娥Ⅰ号、嫦娥Ⅱ号的成功发射，让学生通过广播、报刊、新闻报道等了解并查找在探月工程中与化学有关的知识，组织学生交流、讨论并发表自己的观点……平时教师要多组织学生进行一些与化学紧密联系的科普小论坛，充分利用讲座、讨论、黑板报等途径