小学二年级下册数学(全册教材备课)与第一单元.docVIP

全 册 教 材 备 课 学生情况分 析 本学期两个班学生107名，在经过了一年半的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有在课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该更多关注的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步让学生在思维中成功体验所获得的乐趣。 全册教材分析 二年级下册数学教科书是青岛版实验教科书，全册在编写上有一下几个特点 1.素材的选取范围广泛又贴近学生的生活。2.注重基本的数学思想方法，优化单元知识结构。3.把解决问题与数学基础知识、技能的学习融合为一个过程。4.强化对学生问题意识的培养。5.提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展。6.注重评价的多元化等多个特点。 全册共分十个单元，其中第十单元为总复习单元。其他单元按照知识体系分为四部分，分别是： 第一部分：数与代数 第一单元：有余数的除法 第二单元：万以内数的认识 第四单元：万以内数的加减（一） 第五单元：万以内数的加减（二） 第七单元: 混合运算 第八单元：时、分、秒的认识。 第二部分：空间与图形 第三单元：千米、分米、毫米的认识 第六单元：图形与拼组。 第三部分：统计与概率 第九单元：简单分段统计。 第四部分：实践与综合应用---奇妙的动物世界 就第四册数学教学来说，要着重培养学生万以内不进位加、不借位减的口算能力和万以内进位加、借位减的计算能力、能综合运用千米、分米、毫米，时分秒，图形等知识解决问题，形成初步的创新意识和时间能力。 在教学中，要承认学生的个体差异，满足不同程度学生对学习的需求，不要一刀切，力求使每个学生都有较大发展。加强后进生辅导。 教学目的要求 1.在实际情境中能正确地认、读、写万以内的数。并能认识记数单位“万”，知道万以内数的组成和顺序，会比较万以内数的大小。 2.结合具体情境，进一步体会加减法的含义，会计算万以内数的加、减法。结合现实素材，初步学会估算。 3.在现实情境中，能正确认识千米、分米、毫米及他们之间的进率。 4.通过具体的操作活动，能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，能正确进行拼组。 5.经历探索万以内数的加减法计算方法的过程，，初步形成独立思考和探索的意识。在估计物体个数和进行估算的过程中，初步形成估算意识。在具体的情境中，发现并提出能用万以内数的加减法解决的问题，发展应用意识。在探索、交流计算方法的过程中，感受同一问题可以用不同的方法解决。 6.在现实情境中，认识时、分、秒，了解它们之间的关系，会进行简单的计算。 7.在实践活动中，体会千米、分米、毫米的含义，知道1千米= 8.在统计活动中，学会初步简单数据整理的方法，认识简单的统计表和统计图。能完成简单的统计表和条形统计图，能根据数据提出并回答简单的问题。 教学重点 这册教材的重点教学内容是：万以内数的加减法 教学难点 这册教材的难点教学内容是：千米分米毫米的认识 教具准备 挂图、课件、投影 提高 教学 质量 措施 1.?充分利用电教、挂图等手段，提高课堂教学效率。 2.?加强口算训练，提高学生口算能力。 3.?注意联系学生的生活实际，培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。 4.?注意引导学生提示知识间的联系，探索规律。 5.?注意培养学生抽象、概括能力；分析、综合能力；判断、推理能力。 6.?结合教材内容培养学生思维的灵活性和创新意识。 7.?组建学生“一帮一”学习互助小组，力争优生做到不拉下一个后进生。 8.?狠抓基础知识的教学，打好扎实的基础。 课时 安排 一 野营——有余数的除法………………………………………………4课时 二 手拉手——万以内数的认识…………………………………………10课时 三 甜甜的梦——千米分米毫米的认识…………………………………4课时 四 勤劳的小蜜蜂——万以内数的加减法（一）………………………9课时 五 田园小卫士——万以内数的加减法…（二）………………………8课时 六 做鸟巢 ——图形与拼组……………………………………………5课时 七 去姥姥家——混合运算………………………………………………10课时 八 庆元旦——时分秒的认识……………………………………………4课时 九 我锻炼我健康——统计………………………………………………3课时 十奥运在我心中——总复习………………………………………………4课时 全 册 教 材 备 课 学生情况分 析 二年级的学生好奇心强、活泼好