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农村学校运动会改革探析[摘要] 学校运动会是推动群体活动开展的一个平台，但传统的学校体育运动会，都是成人化，竞技性很强的田径比赛项目，内容机械单调，参赛人员也是班级中的少数“精英”，绝大多数学生只能充当啦啦队。为此，本文通过理论分析法，资料文献法对本学校在体育运动会改革中的一些做法，为广大体育教师提供参考。 [关键词] 学校运动会 改革 实践 一、农村学校运动会的现象 目前农村学校都是举行田径运动会，学校运动会基本上是统一模式，即以田径类比赛为主，这些项目对参赛学生的身体素质和运动技能的要求较高，从而产生竞技性强、参与面少的现象，出现“少数人干，多数人看”的局面，机会和荣誉只属于极少数人，大多数学生只是旁观者，达不到体育竞赛的目的，在学生的参与性、积极性和趣味性方面都存在着一定的弊端。 二、运动会改革的必要性 学校举行体育运动会，是全面贯彻党的教育方针，落实全民健身计划，检验学校体育开展状况的具体措施，《中华人民共和国体育法》和《学校体育工作条例》中都有明确规定：学校每学年至少举行一次以上田径项目为主的全校性运动会。我校是一间地道的农村初级中学，以往常举行的都是田径运动会，运动会的气氛显得枯燥、冷清，学生逃避参加；改革后的学校运动会，激发了学生参与运动的热情和积极性，扩大了学生参与面，使90%以上的学生能够在学校运动会上展示自己的运动能力，从而体现体育运动的群众性和趣味性，推动我校体育工作有效地开展。 三、学校运动会的改革与实践 随着全民健身，素质教育思想的深入，学校以往以田径项目为主的运动会越来越难以适应现代教育思想的要求与发展，为了适应学校体育工作的改革，设计出科学合理有效的方法，使全体学生都能参与进来，践行阳光体育目标，真正达到全民健身、正确健身的目标。我们学校对2008年的学校运动会进行一系列的改革创新，对参赛项目、参赛人数、比赛时间、裁判工作、名次录取、奖励方法上进行改革、实践，创造了丰富多彩、实用性较强的新型运动会模式。 1.运动会名称改革 学校运动会的名称由原来的“XX年初中学生田径运动会”改为“XX年初中学生体育运动会”。 2.运动会项目的改革 传统运动会主要以田径为主，项目主要以跑跳投为主，项目过于成人化。为此，我校结合新课标的要求，倡导“参与、健康、快乐、合作”的理念，项目设置要体现趣味性，参与性。 我校原有的校运会项目：径类：100米、300米、1000米、跨栏、4×100米。 田类：铅球、跳高、跳远、三级跳远、立定跳远、实心球。 改革后的项目：在原有基础上增加了集体性的项目，6×300米混合接力、5 人拔河、4×2分钟混合投篮、4×30米合作往返跑接力、3人4足×25米合作往返跑接力。 改革后的项目符合学生健康的要求，使学生参与的热情得到有效提高；同时培养学生团结协作精神，增加班级凝聚力，促进学生养成经常锻炼的习惯，使学生积极享受运动带来的快乐，并使学生思想得到升华。 3.运动会参与人数的改革 在运动会的改革过程中，要尽量避免运动项目竞技化的思路，以改变传统运动会只有少数学生参与，大多数学生观看的现象。项目设定应面向大多数学生，改革后的运动会改变了参与人数，参与比赛的人数不限，每人限报2项，集体项目除外（但每人只能参与一项集体项目），为此，在报名方面各班主任根据本班学生的实际情况要精心安排，合理分配人员参加比赛。通过这样制定规程，充分调动了广大学生积极参与热情，使他们在体育比赛中享受快乐，在快乐中锻炼身体，真正体现“以人为本、淡化竞技、展现个性”的学校体育宗旨与理念。 4.运动会比赛时间的改革 传统学校运动会的比赛时间较短，一般是一至两天，我校是一所规模比较小的农村中学，学生人数700多人，为了不影响学校正常的教学秩序，我校安排两天的时间搞运动会，利用一天半的时间搞比赛，剩下的半天让学生搞烧烤活动；通过这些活动的开展，使学生享受学校运动会给他们带来的无限欢乐，从而最大限度地吸引全体学生积极参与比赛，真正做到“人人参与，个个受益”。 5.运动会裁判工作人员的改革 对于校运动会的裁判员安排，不能像单纯田径运动会那样分配得清清楚楚，比赛前要统筹安排，对要计时的项目，一般由径赛裁判员负责，但内部还要细化和调整，如3人4足×25米合作往返跑接力比赛时终点裁判员除判罚名次外还要兼判比赛过程中是否有犯规，场地器材的准备要由发令组负责，因此这就需要裁判组在赛前要合理分工，明确职责。对于其他非计时的项目，由田赛裁判员负责。根据比赛项目，场地的安排，比赛时间可适当错开，才能做到忙而不乱。 6.运动会计分办法的改革 学校传统的计分办法是单项奖前六名，为了扩大名次，将原来的前六名改为前八名，