农村寄宿制学校对寄宿生管理中存在问题分析及工作策略探究.docVIP

农村寄宿制学校对寄宿生管理中存在问题分析及工作策略探究摘要: 面对教育改革的新时期到来,学校教育管理面临诸多挑战,其中集中办学模式中住宿生管理难问题日益凸现,为解决这一难题,我校在充分调研的基础上实行了“强化设施建设”、“落实爱心管理”“实行三清一公示联动管理”、“架起家校联动互助管理”、“夯实生活能力培训”等措施,达到了学生进得来,住得下,学得好,生活得愉快,达到家长放心,社会满意的最终目的。在整个研究过程中我始终坚持发现问题,调查分析,方案实践和效果小结,从而达到研究实际问题,为学校的教育管理工作服务的目标。 关键词:寄宿生;问题;策略;研究 中图分类号:G632文献标识码:A文章编号:1003-2851(2010)06-0118-02 随着国家、地方财政对学校硬件建设加大投入,随着“两基”工程的顺利验收及社会文明程度的提高,学校工作处在了一个千载难逢的大好时机,教育改革不断深入,集中办学、整合教育资源已经成为农村办学的一大趋势,在这一大形势下,学校布局调整势在必行,偏远的教学点、村初小便成了整合资源的拆并对象,相对集中、规模较大的学校生源猛增,寄宿学生也随之与日俱增,这为学校管理带来了前所未有的挑战,针对新时期学校管理的新难题,笔者做了调研分析,发现了存在的问题,并总结出了一些寄宿生管理经验。 一、对农村学校寄宿学生管理存在问题调研分析 根据“普九”计划,农村小学一般是“一村一校”,这种模式过于分散,师资得不到合理配置,既不利于教育资源整合,也不利于学生发展。诸多因素,教育行政部门提出村校向乡镇集中的布局调整方案,一个乡镇成立一所九年一贯寄宿制学校。这一方案的实施,寄宿生管理成为学校管理工作的重中之重,笔者根据实际情况,归纳出了农村寄宿学生管理之中存在以下几方面的问题。 (一)学生及其家庭存在的主要问题 1、寄宿学生大部分家居偏远,为了上学,他们不得不离开朝夕相处的父母,开始独立生活,自制能力和自主生活能力较差。 2、学生年龄参差不齐,10岁以下的学生占有相当比重,学生的学校生活让家长担忧。 3、由于居住条件相对偏远,生存环境比较恶劣,经济收入很低,部分家庭支付学生在校费用存在着一定困难。 4、为了改变自己的生存状态,许多寄宿生家长选择了外出打工,孩子一般请亲戚朋友托管,或者是由学生的爷爷奶奶照看,这样缺少了家庭教育,影响了学校教育质量的巩固和孩子的健康成长。 (二)学校管理方面的困难 1、住宿学生数量增加,学校宿舍管理的难度加大,培训孩子们自主生活能力的任务加重。 2.学校没有专职的生活教师,又无管理寄宿生的编制,加大了教师的工作量。 3、休息时段的安全保卫工作日显重要,难以管理。 4、学校宿舍紧张,即使有也很拥挤。 5、学生放学后的学习辅导,作业完成的质量难以保证。 6、往返学校途中的安全难有保障。 7、孩子了年龄小,教师的管理和照顾任务进一步加重。 二、解决策略探究 针对上述存在的问题,为了达到“让学生住得开心,家长放心”的管理目标,经过多方摸索研究,现就探索的具体做法介绍如下: (一)利用“农村寄宿制学校建设工程”项目的实施的良好机遇加大硬件建设。这一工程的实施,使学生和教师的住宿情况得到了很大的改善,“寄宿制工程”带动了贫困山区基础教育的极大发展,减轻了由于宿舍紧张给学校带来的管理上的压力。 (二)为解决学生独立生活能力差的问题。学校要为每个宿舍安排了兼职生活教师,生活教师由各班班主任轮流担任,为了使工作扎实有效,学校每周安排一名学校领导带班,确定了每周三下午第三节课为生活能力培训日,为巩固成果,学校每学期组织一次学生自我劳动服务竞赛,经过培训,学生已经养成了起床叠好被子,将生活用品摆放整齐,简单地钉纽扣,洗小件衣物、每天打扫寝室卫生、同室相互帮助的良好生活习惯。 (三)少数学生生活相当困难。学校要通过调查,村上核实,为生活困难学生按时足额发放了学生生活补助费,减轻了家长的经济负担,同时号召全校师生为特困学生献爱心。 (四)为了让学生在学校安全有保障,学习有人辅导,学校实行了住宿学生晚上集中学习制度,各班由专人辅导学生学习,为住宿生课后巩固和预习提供良好学习环境。 (五)为了让家长放心,学生舒心。学校要试行寄宿生“联动管理机制”,具体做法如下: 1、用具体行动让学生感受到在校如家一样温暖。学校要根据实际情况,将教师宿舍安排在学生住宿区,这样学生可以再休息时间和老师进行交流,同时老师可以更好的了解学生宿舍内的动态,这一安排不仅方便了学校对寄宿生的管理,而且使学生感受到学校如家的温暖,感受到学校与教师对他们的关爱。 2、宿舍管理实行“三清一公示联动管理”制