农村学校体育现状及探索.docVIP

农村学校体育现状及探索 1、体育场地缺乏是制约体育发展的瓶颈 体育场地是体育课及各类体育活动的基础，是体育活动最基本的物质保证。但就目前全国的具体情况来看，农村学校体育现状不容乐观。虽然个别地方建有标准场地，甚至个别富裕地区建有塑胶跑道，但大多数地区体育场地用地不足，有的小学根本就没有操场，仅有教室前的一块空地。学生多，场地小，构成严重的“人地”矛盾。 首先要考虑田径场地的规划设计。农村大多中小学操场周长在150-300米之间，可根据具体情况因地制宜地设计成半圆式或四角式场地。跑道宽度可适当小些，只要能保证跑道道数，宽度降至一米也可以，总比没有强。操场的两端应设计一处跳远场地和铅球场地。不规则的场地比赛成绩虽不可作正式纪录，对成绩会有影响，但作为学校的体育考核却完全适用。只有有了标准，体育测试才可进行，学生才可给自己量化、比较、评价，提高练习兴趣。 二是球类场地的规划。理想的模式是每一类都建有标准的场地，以便于教学比赛用。一般学校都达不到这个标准，而是需要根据具体情况设计成若干个小型的场地。如小篮球场、小排球场、五人制小足球场等。各种场地还可交叉使用，如篮球场内没有排球场、羽毛球场，小的地方可以装一只蓝架让学生练习。只要能进行体育教学，能够让学生得到锻炼，各种方法可灵活运用。 第三是要把操场边角及教室前后小片空地充分利用。可以设计乒乓球场地、羽毛球场地，还可以设计一些“快乐园地”器材，如硗硗板、秋千、荡绳、平衡木、单双杠、肋木等。总之要珍惜每一寸土地，让每一寸土地都发挥出最大的作用和价值。 2、体育器材种类、数量仍不能满足体育教学的需要 体育器材是上好体育课的物质前提。充实和完善体育设备对上好体育课、开展课外活动、普及体育运动都有十分重要的意义，也是最基本的保障。 2.1首先在购置体育器材时要本着经济、坚固、耐用为原则 比如我们要安装双杠，就没有必要买昂贵的可移动的木制双杠，而可以安装普通固定的铁架双杠。买篮球也没必要买数百元一只的，而应购买几十元一只的。再者十几元的橡胶球也可以购买。购买乒乓球桌也不需买几千元一只的，也可以用水泥板代替。还有对现有的破损器材要及时维修，充分利用。如足球、篮球的漏气，皮革的破损，教师可自己修补，不可随意丢弃。 2.2自己制作器材 可以用铁棍、木棍配水泥制成“哑铃”；用竹、木棒制成体操棒；用麦草、稻草制成海绵包；用编织袋制成体操垫等。还可以用工农业的大根绳子剪开制成跳绳，既经济又实用。我们可以因陋就简，自己动手做些简单的器材以弥补器材的不足。 2.3以游戏课弥补器材的短缺 游戏是体育的重要组成部分，由于它的内容丰富、形式多样，娱乐气息浓，深受学生的喜爱。游戏人多人少都可以开展，不但可锻炼身体，还可培养良好品质。在各种练习中适当穿插游戏，不但可以弥补器材的不足。还可调节课堂气氛，促进专项练习的发展。 3、体育教师素质有待提高 近些年，教师队伍整体水平有了很大提高，也培养了一批体育骨干教师，但就整个农村情况来看，教师队伍也是参差不齐，有待进一步提高。各个中学基本上都有专职的体育教师。但一部分是非体育院校毕业的。小学里则很少有专职体育教师。一些教师专业知识少，理论知识匮乏，技术不过关，示范动作不标准。一个业务能力强，素质高的教师，会把体育课上得有声有色，使学生乐于上课，乐于参加体育锻炼，也才能培养出高水平的运动员。一个业务不精，技术差的教师，体育课上得枯燥乏味、毫无生气，学生会产生厌学思想，他也很难培养出好的运动员。提高体育教师素质是搞好体育教育的重要内容。 4、用比赛作指挥棒。丰富教学内容，培养学生兴趣 就象中考是文化课的指挥棒一样，各类体育比赛也是体育活动的指挥棒，体育比赛的内容应力争丰富、形式多样。在农村学校，一般的田径运动会项目较少，内容单一。一个县或区的中小学田径运动会的影响大不大，规模大不大，也能从侧面反映出这个县或区的体育水平高不高，体育氛围浓不浓。农村的运动会要不拘形式，不拘时节，因地因时制宜，灵活开展有地方特色的体育比赛。正规的县区运动会力度还要加大。因为在县区运动会召开之前，各个中小学都要选拔队员参加，对学生进行训练指导，这对于农村运动会的普及，早发现、早培养体育苗子有重要作用。另外，运动会及各类比赛的开展还可促进体育基础建设。如对场地的修整，购买、补充器材等，这对于体育运动的普及发展都有积极意义。 1