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化学实验题解题方法探究文章编号:1005-6629(2009)08-0099-04中图分类号:G632.479文献标识码:B 实验题是高考必考题型之一,同时是区分度较好的一种题型,学生对实验题的解答往往感到比较困难,书写不规范,分析不到位。下面我们探究一下实验题的解题方法。 实验题的常见考察点: 气密性检验、各装置仪器的作用、安全性操作、误差分析及减小误差的措施、尾气处理、数据处理等等。 实验题的一般解题步骤: 明确实验目的→理解实验原理→判断各仪器的作用→分析实验成败的关键→误差分析。 判断各仪器的作用要注意依据两个原则:一是仪器的连接顺序,一般为“原料气的发生装置→(安全装置)→原料气的净化与干燥装置→反应发生装置→收集或测量装置→尾气处理装置” ;二是各步操作均遵循该步的化学或物理原理,均服务于实验的分步及总体目的。 实验题的常见题型 1测定型实验题 [例题1] (2005高考全国卷Ⅰ,28)已知某纯碱试样中含有NaCl杂质,为测定试样中纯碱的质量分数,可用下图中的装置进行实验。 主要实验步骤如下:①按图组装仪器,并检查装置的气密性 ②将a g试样放入锥形瓶中,加适量蒸馏水溶解,得到试样溶液 ③称量盛有碱石灰的U型管的质量,得到b g ④从分液漏斗滴入6 mol#8226;L-1的硫酸,直到不再产生气体时为止 ⑤从导管A处缓缓鼓入一定量的空气 ⑥再次称量盛有碱石灰的U型管的质量,得到c g ⑦重复步骤⑤和⑥的操作,直到U型管的质量基本不变,为d g 请填空和回答问题: (1)在用托盘天平称量样品时,如果天平的指针向左偏转,说明____________。 (2)装置中干燥管B的作用是_____________。 (3)如果将分液漏斗中的硫酸换成浓度相同的盐酸,测试的结果(填偏高、偏低或不变) (4)步骤⑤的目的是____________________。 (5)步骤⑦的目的是____________________。 (6)该试样中纯碱的质量分数的计算式为____________________。 (7)还可以用其他实验方法测定试样中纯碱的质量分数。请简述一种不同的实验方法。 [答案](1)样品重,砝码轻。(2)防止空气中的CO2和水蒸气进入U型管中。(3)偏高。(4)把反应产生的CO2全部导入U型管中。(5)判断反应产生的CO2是否全部排出,并被U型管中的碱石灰吸收。(6)×100 %。(7)答案略。 [解题探究]该题的实验目的是测定试样中纯碱的质量分数。原理是通过测定纯碱与硫酸反应产生的CO2的质量,再由对应关系计算而得。实验的关键是准确测量CO2的质量,因此要保证吸收装置只吸收反应产生的CO2,且吸收完全,装置B和步骤⑤均因此而设计。 [归纳点拨]此类实验题应围绕实验数据的精确性进行分析解答,实验数据的准确性和精确性常通过产物吸收充分,无杂质干扰,测量装置或仪器的精度,操作及读数正确等来保证。 2 探究型实验题 [例题2](2006高考上海,26)某课外兴趣小组为了探究铁与硫在隔绝空气的条件下反应所得固体M的成分,设计了如图2装置。倾斜A使稀硫酸(足量)与固体M充分反应,待反应停止后,B装置增重,C装置中溶液无变化,反应后进入量气管气体的体积为V mL(已折算成标准状况) 由上述实验事实可知: (1)①固体M中一定有的物质是_________(填化学式),理由是_________。 ②其中一种物质的质量可以确定为________g(用代数式表示)。 (2)B装置的名称是______。写出B装置中反应的离子方程式___________。 (3)C装置的作用是____________________,如果实验中没有B装置,则C装置中产生的现象是_________________________。 (4)稀硫酸和固体M反应后溶液中还残留淡黄色固体,该固体是__________,要分离出该固体,在实验操作中,除烧杯外还需要用到的玻璃仪器是__________。 (5)通过进一步实验,测得固体M中各种成分的质量之和小于反应前铁粉和硫粉的质量之和,产生这种现象的原因可能是_____________。 a. M中有未反应的铁和硫 b. 测定气体体积时水准管的水面高于量气管的水面 c. A中留有反应生成的气体 d. 气体进入D装置前未用浓硫酸干燥 [答案](1)①FeS、Fe,B装置吸收H2S增重,故有FeS,V mL是由Fe和H2SO4反应产生的H2,故有Fe。②V/400。(2)洗气