孩子自理能力培养之我见.docVIP

孩子自理能力培养之我见[摘要] 现在的孩子大多数都是独生子女，生活在成人的呵护备至中，教师要对孩子进行自理能力的培养中要从：（1）帮助孩子树立自我服务的观念，知道自己的事自己做，强化孩子的自理意识。（2）根据孩子的年龄特点，提供丰富的自我服务内容。（3）鼓励孩子承担简单的家务劳动。（4）引导孩子养成自我服务劳动的良好习惯。（5）对孩子的进步给予表扬和鼓励，从而达到对孩子的培养目的。 [关键词] 强化 自我服务 我国教育家陈鹤琴先生说：“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。”这不仅对培养孩子的独立性、自理能力很重要，更培养了孩子的责任感，使孩子能对自己的生活、行为负责。 现代的孩子劳动情况普遍较差，一方面因为他们自己缺乏主动劳动的精神，更主要的一方面是家长对孩子教育上普遍存在重智轻德的倾向。有些家长对孩子很溺爱，许多孩子原来自己应该和可以去做的事，他们却自己包办代替了。如：某天早上接孩子入园的时候，我发现天天小朋友忘记带书包了，当问起她为什么没把书包背来时，她很无辜地看着站在一边的妈妈，她妈妈居然说：“糟了，我忘记拿了，还在车上。”在这件事里，孩子丝毫没有意识到忘记带书包是自己的事，还怪到她妈妈的头上。还有更甚者，奶奶帮忙拿书包，爷爷背着“小太子”来上学，快到幼儿园门口时，才把“小太子”放下来……此等行为还有很多。其实，对孩子来说，背书包走路上幼儿园完全是孩子自己的事，但很多家长缺乏这方面的教育意识，只会一味地操办孩子的大小琐事，这怎么能培养起孩子独立自理的能力呢？ 儿童心理学研究表明：幼儿期心理活动的主动性明显增加，凡事喜欢说“我能”、“我自己来”喜欢自己去尝试体验。我认为成人要珍视孩子做些力所能及的事，如吃饭、睡觉、穿衣、叠被、系鞋带、整理玩具等。注意从孩子力所能及的事开始培养孩子的独立自理的能力。如何培养孩子的自理能力？ 一、帮助孩子树立自我服务的观念，知道自己的事自己做，强化孩子的自理意识 前不久，在电视上看到一组有趣的画面，在日本的大街上，不论大人、小孩都背着一个包，甚至一个刚会走路的幼儿也不例外，里面装着他的奶瓶还有尿布，当时觉得有趣，细想颇有感触。近日，又在一份家教报上读到东就家庭教育研究所所长越淑江女士的文章，题为《不要给别人添麻烦》，再联系这节目才明白，这是日本家庭培养孩子自立能力的一种方式。该文说，在孩子很小的时候，家长就给其灌输一种思想：“不要给别人添麻烦。”并且在日常生活中不断地强化这种思想。这样做的目的是要让孩子知道，自己的事情凡是能做的，就要自己做，尽量不要麻烦别人（包括父母）添麻烦。结合实际生活，教师可以通过故事、儿歌、歌曲的方式；来引导孩子知道劳动最光荣，自己的事要自己做。如：在学过歌曲《小蜜蜂》后，可以组织孩子进行讨论“小蜜蜂为什么爱劳动？你喜欢它吗？为什么喜欢？”让孩子明白勤劳的人最可爱，从而激发孩子自我服务的愿望，为培养孩子的自理能力奠定基础。 二、根据孩子的年龄特点，提供丰富的自我服务内容 小班孩子年龄小，小肌肉动作发展不灵活，为此教师可以设定一些简单的、实用的内容。如：入厕、吃饭、睡觉、洗脸、穿衣、整理玩具等等。也可以是趣味性的、创造性的，如：游戏，它是孩子最喜爱的活动，也是我们培养孩子自理兴趣和能力的有效途径。我们可以创造条件，让孩子尽情游戏，并让他们自己确定游戏主题和内容，自己动手游戏材料；遇到问题时，鼓励孩子自己去寻找解决的方法，让孩子体会自己解决问题的愉悦。并且时常更换花样，这样孩子的劳动兴趣会更浓厚。简单而富有创造力的自我服务内容，便于孩子获得成功感和自信心。 三、鼓励孩子承担简单的家务劳动 孩子虽小，也能够做一些力所能及的家务事。例如：饭前摆放碗筷、擦桌椅、扫地、扔垃圾、洗自己的小毛巾。为了培养孩子的独立性，我们可以引导孩子从身边小事做起，由易到难，逐步扩大孩子的自理范围。父母可以和孩子一起打扫房间、一起收拾碗筷等。父母和孩子一起劳动可以提高孩子的劳动兴趣，融洽家庭气氛，密切亲自感情，还能培养孩子的协作精神。与孩子一起劳动时，父母应以身作则，并用自己的热情来感染孩子，给孩子树立一个良好的榜样。同时，教师和家长还应该多交流多联系，针对每个孩子特有的情况采取不同的教育方式，使每个孩子在原有水平上自理能力获得较快的提高。 四、引导孩子养成自我服务劳动的良好习惯 自我服务劳动是孩子照料自己的生活、保持环境整洁卫生的劳动。作为小班的孩子自我服务劳动的要求是：学会洗手、洗脸、进厕等；能初步搞好个人卫生；能穿脱衣服，穿鞋子；学会放好自己的书包；能对自己的学习用品进行分类整理和保管。在幼儿园里，我结合日常生活的教育，鼓励孩子学习自己穿鞋袜，而孩子们毕竟年龄小，老师的要求一提出，有些孩子就马上拿着鞋子哭了，当时的我很想马上