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对“铝及氧气反应”实验探究及反思文章编号:1005-6629(2010)05-0037-03 中图分类号:G633.8 文献标识码:B 1问题提出 苏教版《实验化学》第21页中关于“铝与氧气反应的实验探究”的实验描述:将铝片剪成长5～8 cm、宽0.2～0.3 cm的铝条,绕成螺旋状,一端绕紧一根火柴。实验时,用坩埚钳夹紧铝条的另一端,点燃铝条上的火柴,待火柴快要燃烧完时,将铝条伸入盛有氧气的集气瓶(瓶底盛有少量水)中,观察现象[1]。该实验中的铝基本上不能燃烧。我所任教的三个班级的学生都进行了分组实验,都严格按照实验手册的步骤和要求去做,但没有一组学生有观察到像铁在氧气中燃烧的那种火星四射的现象。这是怎么回事呢!是实验操作的问题?药品的问题?是实验方案的问题?还是学生没有规范操作呢?带着这些问题,我们几位老师对其进行深入探究和实验改进,学生也积极参与了思考。 2 实验探究 2.1问题的发现 铝为什么在纯氧中不能燃烧?而比它化学性质不活泼的铁在纯氧中都能剧烈燃烧。是铝不纯?氧气不足?还是铝表面有阻燃的物质存在等等?这些问题在教材的方案设计中都有所顾及。比如:实验用的铝,我们特意去买“分析纯”的铝片;用盛有氧气的集气瓶可做到提高氧气的浓度;把铝片剪成铝条,再绕成螺旋状可做到增大与氧气的接触面;我还要求学生把铝条用砂纸进行打磨以除去表面的氧化膜。经过以上的处理,铝条还是不能燃烧,多数学生所观察的现象是:铝条本来比较光亮最终变得没有金属光泽,同时用手折容易断裂。这现象说明铝参与了反应,但关键问题是要观察到燃烧的现象,何况铝比铁活泼,怎么就没有理论上所预测的那样呢? 此现象经过学生课后的分析探讨,结合学生实验后上交的学案,得出了以下几种可能: (1)虽然在燃烧之前铝条表面的氧化膜用砂纸处理过,但在空气中预热时又生成氧化膜覆盖在表面,当然就燃烧不起来; (2)氧气的浓度太低或量太少,铝条与氧气的接触面还是太小; (3)酒精灯加热的温度不够高。 学生提出以上几种可能依据以下几点知识: (1)铝作为活泼金属,很容易与氧气发生氧化反应,就像金属钠一样,当用刀切开的时候,表面很快就变暗;铝在金属活动性顺序表中紧接钠的后面,当然很容易与氧气发生反应生成氧化物; (2)查阅相关资料:氧化铝的熔点2050 ℃,其致密程度很高,又相当稳定。 (3)化学反应速率取决于反应物的浓度、体系的温度以及接触面的大小等。气体浓度越高、体系温度越高以及接触面越大,反应速率越快。 (4)酒精灯加热的温度为400~500 ℃,铝在纯氧里燃点为550 ℃[2], 显然,用酒精灯加热,铝条就很难点燃。 这些知识在《化学反应原理》、 《化学1》(必修)和《化学2》(必修)有过详细的介绍,难道铝就不能在空气中或纯氧中燃烧吗!课本既然选择了这个实验,应该是可以进行的。这迫使我们对这些问题要进行深入的分析,这也正体现了《实验化学》的特点和新教材的理念。 2.2问题的探究 (1)对于铝表面氧化膜的探究 金属铝位于金属活动性顺序表的前面位置,属于比较活泼的金属,平时从实验室取出来的铝片表面都有一层致密的氧化膜,如何证明其表面有氧化膜存在? 实验步骤:取一块未经打磨处理的铝片,投入到3 mL 6.0 molL-1热的氢氧化钠溶液中,观察铝片表面的气泡。 实验现象:开始大概2分钟左右,表面没有气泡,2分钟后表面产生气泡,而且越来越多。 此现象说明,氢氧化钠最初与铝表面的氧化膜反应,所以没有气泡,等氧化膜被破坏后,暴露出来的铝与氢氧化钠反应能产生气泡。这一现象可以说明铝片表面有氧化膜。我们可以利用砂纸的打磨或与氢氧化钠反应,去除表面的氧化膜,然而经过这样去除氧化膜的铝片,还是无法在氧气中燃烧。 是不是学生所猜想的:在铝条的预热过程中又生成氧化膜呢?要证明这点比较简单,就是重复以上实验。 实验步骤:取前面铝燃烧失败的铝片,投入到3 mL 6.0 molL-1热的氢氧化钠溶液中,观察铝片表面的气泡。 实验现象:开始大概1分钟左右,表面没有气泡,1分钟后表面产生气泡,而且越来越多。 从中可以看出,铝片表面又生成了氧化膜,时间上的差异说明,氧化膜的厚度比原来的要薄。如何在燃烧前不让它产生或产生很薄的氧化膜呢? 查阅了很多有关铝的资料,其中有一条很有利用价值:在铝表面产生“汞齐”,就可以破坏其氧化膜的生成。 实验步骤:取一块未经打磨处理的铝片投入到3 mL 1.0 molL-1的Hg(NO3)2溶液中, 静置2分钟,取出观察铝片表面的现象。(注意:汞有剧毒,注意安全) 实验现象:铝表面金属光泽消失,很快长出白“毛”,见图1所示: