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对如何正确引导中学生上网几点看法摘要:中学生要做到“出污泥而不染”,需要国家、社会、家庭、学校几个方面共同努力,更需要中学生加强自身修养,不断提高自己的鉴别能力,只有这样才能做到“近朱者赤,近墨者未必黑”,保证中学生学生健康成长。 关键词:引导;网络;引导 中图分类号:G631文献标识码:A文章编号:1003-2851(2010)03-0108-01 由于中学生身体和心理不成熟,自控力较差,对各类诱惑缺乏免疫力、缺乏美丑善恶的判断力等特征,因此,中学生上网的时候,很容易沉溺其中,但我们不能因噎废食的完全禁止网络,因此如何引导学生上网,是现在家长及老师首先面临的问题。以下是笔者对其的几点看法: 一、加强对中学生的网络道德教育,提高学生的 选择能力和免疫力。 由于网络是一个相对宽松的环境,大量丰富有用信息之中,还充斥着大量混杂的负面内容。信息的交流及对事物处理和评价的方法、模式等都发生了巨大的变化,原有的道德准则和规范已经不足以约束学生的网络行为。学生正处在世界观形成的阶段,一旦养成坏习惯,受到坏的影响,步入社会后,将很难改变。现在可能只是到别人的电脑里取一些作业答案,明天可能就是到别人的银行账户里取一笔金钱;现在可能只是恶作剧,删除掉一段文字或一幅图画,明天可能就是真做实干,到别的企业里毁掉一批数据或资料;现在可能只是喜欢电脑中的杀人游戏,明天就可能把现实中杀人不当一回事。因此,我们应当宣传网络道德的重要性。帮助广大学生增强网络法制和网络伦理道德观念,提高是非的分辨能力,使其网上的行为符合法律法规和社会公德的要求。 二、正确对待网络游戏 网络能帮助我们学习与工作,当然也是我们的休闲工具。目前学生对网络课的兴趣往往不是来源于网络知识本身,而是来源于对网络娱乐的热衷,其中玩网络游戏的人居多。虽然有益的电脑游戏对训练学生的协调能力、判断能力等有一定的帮助,但如果把电脑游戏视作使用网络的唯一目的,沉迷于此则只会对学生的身心发展有害无益。沉溺于网络游戏而被退学的例子不胜枚举,因此如何引导学生正确对待网络游戏,引发正确的学习动机就显得十分重要。 学生们在游戏中往往是被刺激的效果、精美的画面所吸引,而对其中的思想性和意义缺乏正确的认识。目前社会上的许多游戏实际上不是为学生开发的,其中许多血腥、暴力甚至色情的场面对他们是有害的。这时,我们要教育学生把网络作为一种帮助我们学习的工具,而不是浪费我们大部分宝贵时间的魔鬼。 我们可以帮学生们筛选一些有利于于他们智力发展的游戏,另外,对于那些喜欢玩游戏的同学,我们可以鼓励他们自己编写更好玩、更有趣的游戏软件,促使他们努力学习电脑和网络知识,将来努力成为一个出色的软件设计师。从而激发起他们的学习兴趣,引发正确的学习动机。 三、小心谨慎网上交友 网上聊天交友已成为一种时尚,不仅是未成年人,就连成年人也喜欢聊天。但对于自控力差的中学生,很容易迷恋上网络聊天。有些学生因迷恋上网聊天影响正常的学习,学习成绩下降;有的学生沉溺于虚拟的网络交往,影响了现实生活中与父母、老师、同学的交流;有的甚至陷于预谋的网恋而深受伤害。2006年10月8日零时33分,商州区,被绑架时间长达51小时的中学生张某终于被成功解救,比这更严重的事件还在不断的出现,对中学生造成了严重的伤害。所以,引导学生正确处理看待网络,正确处理虚拟和现实的关系,是网络道德教育的重要内容。 此外,还要避免学生在网上交友时养成坏的习惯,如:因为网络的虚拟性、隐蔽性使得很多学生上网交往时,习惯说假话、空话,有的对在聊天室或留言板上吵架骂人津津乐道,故意欺骗他人的现象时有发生,网络中的习惯会不自然的带入到现实生活中,因此,从我做起,真诚交往,把网络变作相互交流、相互学习、取长补短的途径,是学生们应当树立的正确的网络交往道德观,也是网络教育应有的责任和任务。 四、合理取舍网络信息 在中学生阶段,主要是学习信息处理方法,培养交流能力和对社会的适应能力,培养科学素养。通过互联网络,孩子可以学习如何检索、核对、判断、选择和处理信息,以达到对信息的有效利用。 但是,如果放任学生在网络世界中驰骋,缺乏正确的引导,他们就会在网络中“迷航”,其危害不亚于网络游戏。例如,有的学生分不清网络中的真实与虚假,把一些未经证实的消息到处传播;有的学生沉迷于网络的反动、暴力甚至色情的内容等。因此,教师要引导学生善用网络资源,并教会他们如何分辨其中有害信息的内容,教师要教育学生不仅要学会提取信息,还要学会用正确的观点去分析信息,辨别是非,去伪存真,分清精华与糟粕,才能更好地取用网络信息。教师可以搜集一些与学生学习生活有关的网址,并介绍他们上一些专开放给学生们使用,具有一定学习价值的网站,让上网的同学