应用“五步学习培训法”推动后进生转化工作.docVIP

应用“五步学习培训法”推动后进生转化工作【摘要】为了使每个学生都得到发展,教育转化后进生是每个教师义不容辞的职责#65377;本文分析了后进生的共性及学习成绩差的原因,提出了转化后进生的方法和措施#65377;热爱#65380;关心是教育转化后进生不可少的先决条件,了解后进生,研究后进生是教育转化后进生的必要手段#65377;良好的教育方法是促进后进生转化的关键,益友比良友更重要,鼓励比批评更有效,批评要注意说理性,客观性,要注意留有余地#65377; 【关键词】五步学习培训法;推动;后进生;转化 Usage”five step study training method” push the juniors living a conversion work Tang Xi-xiang 【Abstract】For making each student get a development, education conversion juniors’ living be the duty-bound job of each teacher.This text analysis the juniors living of total and study result bad of reason, put forward conversion juniors living of method and measure.Passion, concern is education conversion juniors to living can’t little precondition, understanding the juniors living, research the juniors living to be education conversion juniors living of necessity means.Good education method is help the juniors to living conversion of key, good friend than good friend more importance, encouragement than animadversion more valid, animadversion want attention to say reasonableness, objectivity, attention stay enough to spare. 【Key words】Five step study training method;Push;The juniors living;Conversion 通过对综合素质校本教材《课程观》#65380;《教学观》的系统学习,正处于基础教育课程改革工作的全面启动,“教育者开展教育活动,自然是为了培养学生,怎样培养,把学生培养成什么样的人”,这就涉及总体课程目标#65377;那么我们教师在实施新课程中如何培养学生良好学习习惯的养成?是否有利于促进后进生的转化工作?这是我们的教育和我们教师都面临着一场考验#65377;为了每一个学生的发展是新课程的核心理念,“为了学生的一切,一切为了学生”是我们每一位人民教师义不容辞的神圣使命#65377;为了完成这一使命,我们在教育教学工作中越发要重视后进生的转化工作#65377;后进生,不言而喻,当老师的都知道就是叫我们头疼的差生#65377;为何冠以此名?皆是希望其能有所转变,以后的日子有所进步,乃至大进步#65377;同时也是对学生关爱的一种体现#65377;我从教育教学工作中反思发现:如果用总体课程目标要求和素质教育观念来审视#65380;大部分后进生存在以下几个比较突出的问题#65377; 1.存在问题的几个方面 1.1学习的目的性不明确:不知道为何要学习,学习热情冷热无常#65377; 1.2学习的能力差:记忆力#65380;理解力差,智力偏低,无法接受老师的教学#65377;在学习时表现为缺乏接受信息与理解信息的基本能力,甚至基本的拼读#65380;拼写能力等#65377; 1.3学习方法差:不懂学习,缺乏科学的学习方法,学习效率低,普遍只会死记硬背,不懂灵活运用,生搬硬套,前学后忘#65377; 1.4学习表现差:上课不听讲,搞小动作,抄作业,信心不足,甚至厌学,自暴自弃#65377; 1.5学习习惯差:缺乏良好的学习习惯,往往课前不预习,课后不复习#65377;这些不良习惯都严重影响了学生的学习,更不用说提高成绩了#65377; 1.6 “教师教学究竟靠什么”?在广大教师心目