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应用联想 丰富写作内容我们来听讲： 同学们，大凡触景生情的文章都是由联想产生的。那么，什么是联想呢？ 联想是由一事物想到另一事物的心理活动。叶圣陶、夏丐尊合著的《文心》一书，把联想称为“触发”。指出：“所谓触发，就是由一件事感悟到其他的事。” 写作中运用联想有什么好处呢？ 在写作中运用联想，能扩大选用材料的范围。我们根据中心的需要，不受时间和空间的限制，广泛地择取材料，灵活地进行构思，使文章内容丰富，达到形散而神聚的效果。在写作中运用联想，有利于抒发情感。自然万物，不仅孕育了我们的生命，而且给予我们许许多多的启迪。我们在与比较熟悉的事物进行对话时，能够解读出它的良好品质，并由此及彼，领悟与高扬人生所要追求的崇高与美德。 那么如何培养自己的联想能力呢？ 一要向书本学习，积累丰富的知识。苏教版八年级语文教科书下册第一单元所选的课文，都是运用联想手法咏物抒怀的美文。我们首先要通过认真研读，掌握文章的巧妙构思，领会语言的创意表达。在此基础上，课外多读一些运用联想手法写就的优美散文，并写一些感悟、赏析的文字，提高自己的鉴赏能力，为写好运用联想手法、丰富写作内容的文章打下基础。 二要向生活学习，储备形象的画面。大自然的一草一木，一山一水，都是那么生机勃发，都是那么鲜活灵动，我们应该注意观察它们的改变过程，记录下它们的外在形象以及与众不同的外表特征，将其生动的形象画面通过日记形式丰富到自己的作文素材库里。 三要勤思精想，活跃思维。要对自然界中的万物有更丰富的解读，有更真挚的情感抒发，必须要养成勤思精想的思维习惯。杨柳是一种常见的树木，在常人的眼中，它有“知春”、“报春”的特点，因而它便成了春景的一种点缀，成为秀丽的象征。可是，作家丰子恺以独特的眼光，从杨柳“下垂”的特点发出联想，认为它不一味求高，永不忘根本。这种独具慧眼的联想，来自于丰子恺平时对事物的细心观察，对事物的奇思妙想。这对我们写作有很好的启迪。 我们来体验： 从以下三项活动中，任选一项，要认真观察，真切体验。 一、走进家乡的美景 我们对家乡的美景一定有一份浓浓的向往、依恋之情。请你走进家乡某一自然美景，感受大自然对心灵的呼唤，追寻心中的自然之梦。 二、选择家乡的事物 请你像《白杨礼赞》《石榴》《紫藤萝瀑布》的作者那样，从生活中选择一个你熟悉的家乡事物，对其进行观察，了解与之有关的环境，以及它的外形特点，并进一步进行思考，挖掘它的内在美，由此触发，借物抒情。 三、感受家乡的泥土 泥土不仅孕育万物、繁衍人类，而且是我们的立足之本，生命之源。请你亲近家乡的泥土，感受家乡泥土的芬芳，感受泥土赋予万物的生机，感受泥土平凡而朴实、博大而厚重、默默奉献而不期回报的精神…… 我们来交流： 嵇亚静（学生）：一天，我看见小桃树开花了，地上零星地落着桃花，仔细看落花，发现旁边也冒出一个个绿色的小脑袋。哦，是小草，它们想围着桃花仙子跳舞呢。过了两三天，我看到好多的小草已经长出来了，嫩嫩的，绿绿的，它们是那样的神气活现。此时我爱桃花更爱小草的情愫涌上心头。请珍爱它们吧！――走路当心，脚下留情。 陈园园（学生）：我在这片土地上长大，对它的感情也不浅。儿时，小伙伴们在一起，想要玩的游戏就是“过家家”。我们一起用泥土做起锅、碗、盆，还用泥土包饺子、包子。这听起来可能很好笑，可是我要说的并不是我们玩了什么，而是泥土给予了我快乐，让我拥有了一个快乐的童年。 华鹏程（学生）：一阵雨后，我来到足球操场上，感到无拘无束：没有学习的烦恼，家长的唠叨。球场上的泥土散发着一股淡淡的清香，仿佛洁净着我的身体。我知道，那是泥土对我的欢迎。我脚踩着长着柔软小草的泥土，有一种说不出的感觉，那是大自然的声音吗？也许是吧！突然，我产生了一种想躺在泥土上的冲动，那感觉好像被母亲拥抱似的，眼前，似乎又出现我一脚踢球破门一瞬间的精彩。 我们来写作： 试以家乡的某一事物为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇文章。 我们来修改： 草 赞①（①题目改为“小草礼赞”） 陈 雪 草，恐怕是自然界最柔弱最渺小的生物了②（②这句改为：小草，在自然界看得见的植物中，恐怕没有比它更柔弱渺小的了），任何不经意的踩踏都能使它们香消玉殒，几千几万颗小草才能显现出一小片绿。但是，我却要赞美这柔弱的、渺小的草。 每年早春，最先出来报春的总是那不起眼的小草，一星点儿绿，一星点儿绿，告诉人们春天到了③（③将“一星点儿绿……到了”改为“一星点儿，一星点儿淡淡的绿，让人们得知春天来临了”）。它们那渺小的绿总是被忽视，于是它们更加努力生长，汇成一大片绿，一大片绿，来告诉人们春天真正到了④（④“汇成一大片绿……到了”改