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突出“亮点” 造就好文每年，高考阅卷老师要在十几天的时间里，完成全省数十万份试卷的阅卷任务，工作强度很大，身心都很疲倦。尤其是面对同一体裁、题材的英语作文，阅卷老师很容易产生审美疲劳。怎样才能写出与众不同的作文，让阅卷老师眼前一亮呢？笔者认为，只有通过制造“亮点”，才能吸引阅卷老师的眼球，大大增加获得高分的机会。 “亮点”制造手法1：得体运用高级词汇 用词准确、得体是写作的前提。在这一前提下，使用恰当的高级词汇有助于获得高分。俗话说“一叶知秋”，词汇的运用体现了作者驾驭语言的能力。有时候，一个高级词汇就能给文章增添不少亮色。 请仔细体会下列例句中的高级词汇与普通词汇表达效果的不同（横线上为高级词汇，括号里是普通词汇）。 例1The next morning, our classmates were both surprised and overjoyed（very happy） when they saw the wall newspaper. 例2That is a challenging(difficult) job. 例3I am awfully grateful to you（should thank you） for taking so much trouble to help me. 例4He turned a deaf ear to (didnt listen to) what I said in class. 下表中的高级词汇可供同学们参考。 除此之外，教材中还有很多高级词汇值得关注，如access, available, annoyed, confused, convenience, considerate, essential, fascinated，get accustomed to等。 “亮点”制造手法2： 交替使用多种句型 一篇文章如果只使用结构单一、长度相同的单句，就会显得平淡无奇，读起来索然无味。要想凸显文采，应在正确的前提下，交替使用简单句和复合句，尽量做到句式多样化。总的来说，除简单句外，写作时常用的句型如下： （1）以形式主语it引导的有关句型。 It is / was +被强调部分+ that(who) +... It happened(chanced) that... It is high time that sb. did / should do... It is / was said（reported / believed） that... Itis / was +时间段+ before +... It doesnt matter... （2） 由as，which引导的非限制性定语从句。 （3） 由no matter what / which / when / where / who / how / whose等以及whatever / whichever / whenever / wherever / whoever / however 等引导的让步状语从句。 （4） 以so long as, on condition that等引导的条件状语从句。 （5） 以the moment, the minute, the instant, the hour, the day, every time, next time, last time, immediately, directly, no sooner...than, hardly...when 等引导的时间状语从句。 （6） 主语+谓语+ the size / length / width / height + of+被比较对象。 此外，也可以使用分词、不定式、介词短语作状语，或使用强调句、感叹句、倒装句、独立主格结构等，增强语句的表现力，使文章跌宕起伏。 “亮点”制造手法3： 准确使用句间连词 书面表达评分标准把衔接和连贯作为核心标准，句间连词的恰当使用是语句衔接自然、语意连贯最突出的体现。写作时，应弄清所写内容的逻辑关系，对题干的材料加以适当调整，然后加入构成语篇纽带的过渡词连句成文，从而使文章语意贯通，过渡自然，结构紧凑，层次清晰，逻辑分明。 写作时，常用的连接词语主要有： （1） 表示顺序：first, then, finally, the former, the latter, to begin with... （2） 表示时间：since then, for the first time, at last, eventually, as soon