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认知隐喻及英语词汇学习摘 要：隐喻是一种普遍现象，不仅仅是一种语言现象，更是人类的一种认知工具。莱考夫和约翰逊根据始源域的不同，将概念隐喻分为三大类：空间隐喻、实体隐喻和结构隐喻。本文将以此分类为依据来探讨隐喻与英语词汇教学之间的密切关系。 关键词：隐喻 空间隐喻 实体隐喻 结构隐喻 英语词汇 1.引言 隐喻是一种普遍现象，人们每时每刻都在使用大量的隐喻。英国修辞学家理查兹曾经说过，我们日常会话中几乎每三句话中就可能出现一个隐喻（Richards，1965）。隐喻作为语言中一种普遍现象，其研究由来已久。传统的隐喻研究把隐喻作为一种修辞现象。亚里士多德甚至还认为“The greatest thing by far is to be the master of metaphor（最了不起的事就是成为一个隐喻大师）”。理查兹摈弃了传统的隐喻观点，提出隐喻不是语言使用中的特殊和例外，是语言的一种功能，是语言发挥作用的必由之路。理查兹不但拓宽了对隐喻本质理解的视野，而且把语言中的隐喻看作是思想和行为的派生物。莱考夫和约翰逊（Lakoff Johnson，1980）则进一步认为隐喻不仅是一种语言现象，而且是人类一种基本的认知方式。隐喻由两部分构成：结构相对清晰的始源域（source domain）和结构相对模糊的目标域（target domain）。隐喻就是将始源域的图式结构映射到目标域上。隐喻无处不在。有研究表明：人们在每分钟的话语中平均使用1.80个新隐喻和2.08个旧隐喻（转引自蓝纯，2005：112）。Lakoff Johnson通过分析大量的日常语言也表明了隐喻无处不在的原理。而我们的概念系统本身就是隐喻性的，所以很有必要从隐喻的角度探讨英语词汇教学。 2.认知隐喻与英语词汇学习 Lakoff Johnson（1980）根据始源域的不同，将概念隐喻分为三大类：空间隐喻，实体隐喻和结构隐喻。本文将以此分类为依据来探讨隐喻与英语词汇教学之间的密切关系。 2.1空间隐喻 空间隐喻以空间为始源域，如上/下、前/后、高/低、左/右、中心/边缘等空间关系以及其他一些表示空间方位的介词如on，at，in，over等，通过将空间结构投射到非空间概念上，赋予该非空间概念一个空间方位，例如：MORE IS UP这一隐喻就是将空间概念的结构投射到了非空间的抽象概念QUANTITY之上，“数量多为up”，从而使我们更好地理解了数量这个较抽象域的概念。而the upper strata of society中，空间概念的结构又被用来构建非空间概念的SOCIAL HIERARCHY了，说明“社会地位高为up。以下是更多的例子： （1）up to date/down the ages（最新的/自古以来） （2）from the central committee to the party down to the grass roots level（从党中央到基层） （3）up and up/up and down（光明磊落的/上上下下，处处） （4）be up in spirits/be down in spirits（情绪高涨/情绪低落） 以上（1）到（4）句中，（1）句中的原本用来表示空间概念的up和down通过隐喻拓展被用来表示时间概念。时间较近为up，时间较远则为down；同样，（2）句中的down用来表示等级和地位，地位低为down；（3）和（4）句中的up和down则被用来表示人或事物的状态，状态较好或理想为up，状态较不好或者不理想为down。 （5）high summer/low season（盛夏/淡季） （6）high number/low number（数量大/数量小） （7）high social status/low class（社会地位高/社会地位低） （8）high spirit/low spirit（兴高采烈/情绪低落） 以上（5）到（8）句中，high和low这对表示空间关系的词被用来分别表示TIME（时间），QUANTITY（数量），SOCIAL STATUS（社会地位）和STATE（状态）等相对抽象的域。 （9）Might is right（强权即公理）. （10）a left handed compliment（暧昧的恭维） 在空间概念里，左/右关系也是比较常见的概念。而在认识世界的过程中，人们一般总是习惯于使用右手，用右手写字、吃饭，右手的灵活性一般要比左手好。因袭才会有“向右看齐”的话。所以在隐喻拓展上，右往往隐喻“正当的”、“正义”、“权利”等，而左则反之。 除此之外，还有一些空间介