论新课程改革理念及高考命题结合点对教学实践指导.docVIP

论新课程改革理念及高考命题结合点对教学实践指导【摘要】新课程改革将继续推进，高考目前也仍然是国家的大事，学校的大事，家庭的大事，更是孩子的大事。因此，在教学实践中探索新课程改革理念和高考命题的结合点，具有重大的现实意义。历史会给我们的改革一个公正的评价。我们的想象力可以到最高处，就是英语教学的纲领性文件一课程标准和考试说明，但是，教学实践却必须从最低处做起，也就是我们的课堂。 【关键词】新课程改革　高考命题　教学实践 1　命题指导思想 一、命题依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中英语课程标准(实验)》，依据《普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验2010年版)》和《2010年普通高等学校招生全国统一考试山东卷考试说明》，不拘泥于某一版本的教科书。 二、命题重视“新材料、新情境”的创设与运用，测试考生的综合语言运用能力。 三、命题保持相对稳定，体现新课程理念。 四、命题力求科学、准确、公平、规范，试卷应有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。 在对比课程标准，考试说明，两个纲领性文件之后，发现有一个共有的内容：功能意念项目表。因此，我们可以说，功能意念项目表，便是新课程改革和高考命题的结合点之一。 因此，在探索新课程改革和高考命题的结合点，这种思想的指导下，本人设计了一堂公开课，以下是课堂实录： 高考备考――作文专项 part1：宏观把握：依据2010普通高等学校招生全国统一考试山东卷考试说明透视近三年作文试题，并预测2010高考作文题 part2：dx处着手，写出精品美文， (备注：学生手头上有印刷的功能意念表，以及近三年高考英语作文题目) 2007山东卷： 阅读下面的文字，用英语写一篇120-150词的短文。今年，教育部直属师范大学将招收一批免费师范生，学生毕业后须回生源所在省份的中小学任教十年以上。你愿意成为一名免费师范生吗?请陈述理由，(隐含考察情感态度观，对家乡是否热爱等) 学生对照07年作文和功能意念表，命题主要体现以下核心意念： 23　intentions and plans 28.preference 30.hopesand wishes 65　cause and effect 2008年 假设你是新华中学的学生张华，班里从外地转来一名同学李明，他一时无法融入到新的班集体中，感到很苦恼。请根据下列要点用英语给他写封信：1、帮他分析原因；2、给他提出建议；3、陈述你帮助他的具体：打算。注意：词数120～150. 体现的核心意念： 9　offering help 18　1anguage difficulties in communication 22　suggestions 29.省略munications repair(交往修复滞星号 2009山东卷： 假设你是李华，曾在美国学习半年，现已回国。你想联系你的美国老师Mr.Smith，但没有其联系方式。请根据以下要点给你的美国同学Tom写一封信： 1　感谢Tom对你英语学习的帮助。 2　询问Mr.Smith的近况并索要其联系方式。 3　邀请Tom在春节期间来中国感受中国文化。注意：1　词数120-150.2　可适当增加细节。 体现的核心意念： 1　greetimmgs 4　thanks 6　invitation 启示：2010高考作文? 新情景+功能意念=2010高考作文 预测：2010高考作文瞻望： 假设你是李华，海地2010年1月12日发生地震，你的笔友Jack恰好居住在重灾区，房屋被毁，痛失亲人，请写封信表达你的哀痛之情并安慰他，鼓励他乐观面对生活， 注意：1　词数120-150；2　可适当增加细节， part2：小处着手，写出精品 1　(山东2009)感谢Torn对你英语学习的帮助， a.Thank you for your help with my English. b.I am grateful to you for helping me with my Eng-lish c.Whenever I had trouble in learning English, youwere always willing to give me a hand, which I appreci-ate very much. d.But for your help, I wuuldn’ t have learnt Eng-lish so well. 教师：怎样才能想到用上面的句式结构?当你想把感谢之情