2017年江苏省高淳县高中地理 5.2 自然地理环境的差异性学案 新人教版必修1.docVIP

第二节 自然地理环境的差异性 【课程标准】：运用地图分析地理环境的地域分异规律。 【学习目标】： 1．阅读“世界陆地自然带分布图”和景观图，说出自然地理环境具有差异性。 2．阅读“世界陆地自然带分布图”和“垂直自然带图”，归纳地理环境从赤道到两极、从 沿海向内陆及垂直地带的地域分异规律。 3．能利用地理环境的差异性，讨论地理环境的差异性对人类活动的影响。 【学习过程】： 活动一：你喜欢旅游吗？外出旅游你到过哪些地方？不同的地方看到的自然环境组成的要素相同吗？为什么？小组合作探究，完成以下内容。 组合不同 形成不同的 类型 陆地自然带 活动二：自然地理环境有哪些不同尺度的差异性？陆地环境的地域分异有哪些明显的规律性？小组合作探究，完成以下内容。 全球性的地域分异： 、 。 区域性的地域分异： 活动三：“枳生淮北而为枳，生于淮南则为橘”，小组探究从地理的角度分析诗歌体现的地域分异规律，完成以下内容。 一、由赤道到两极的地域分异规律 1．特征：地表景观和自然带沿着 变化的方向，由 向 作有规律的更替。 2．原因： ；即以 为基础。 3．规律： ①横穿整个大陆的自然带有 、 、 ②大陆东部中纬度地带组合为 、 、 ③大陆西岸中纬度地带组合为 、 ④大陆内部中纬度地带组合为 、 活动四：（模拟导游）在全球气候分布上设计一条旅游路线（亚欧大陆西岸到内陆），沿途自然带有规律变化，分四小组活动，每组两位同学当导游到黑板上按线路把各自然带景观图依次贴在黑板上，带领同学们游玩各个地区景观，看哪组贴得又快又准，小组合作探究从地理的角度分析景观差异造成的原因，并完成以下内容。 二、从沿海向内陆的地域分异规律 1．特征：地表景观和自然带沿着 变化的方向，由 向 作有规律的更替。 2．原因： ；即以 为基础。 3．规律： 从沿海向内陆，自然带的变化特点是由 带— 带— 带。 该规律在 （低、中、高）纬度地区表现较为明显。 活动五：填表比较地域分异规律 地域分异规律 自然带更替方向 形成地域分异 的主要基础 举 例 由赤道到两极 的地域分异规律 从沿海向内陆 的地域分异规律 活动六：你游览过哪些名山？亲身体验到“一山有四季，十里不同天”的奇妙感受吗？注意到从山麓到山顶的自然然带发生的变化吗？为什么“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”？小组合作探究，完成以下内容。 山地的垂直地域分异规律 1．特征：随着 的变化，自然景观从 到 呈现出垂直分布规律。 2．原因： 。 3．规律：山麓与 一致。垂直带谱与其所在纬度向较高纬度方向上的 地带谱相似。山地所在纬度越低，海拔越高，垂直带数目 ，垂直带谱越 活动七：(课文第93页)读图分析喜马拉雅山南北坡的垂直带谱的差异 喜马拉雅山南坡的高差比北坡 ；南坡的纬度比北坡 且是 坡；在山麓的 条件比北坡好，南坡自然带谱较北坡复杂。 【课时评价】： 图