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试论中学网络思想政治教育有效开展摘要:运用网络对学生进行网络思想政治教育,是中学和许多高校思想政治教育工作适应新形势、解决新问题的必然方向,是传统思想政治教育工作走向数字化的第一步。 关键词:教育;原则;基础;巩固 中图分类号:G632文献标识码:A文章编号:1003-2851(2010)08-0074-01 随着互联网的迅猛发展,网络已成为继报纸、广播、电视之后的第四大媒体。网络的发展拓展了学生学习、生活的空间,使他们的社会生活模式、学习方式等多方面发生着相当深刻的变化,已成为影响学生理想信念、道德素养、行为规范的一个重要途径。然而,据一份来自中国互联网信息中心(CNNIC)的网络调查发现,许多学生由于过度上网形容憔悴、四肢乏力、呵欠连天、情绪低落,精神不振,患上了“互联网成瘾综合症”,还造成了一定的网络道德失范;很多人长期处于人机对话状态,导致无法进行正常的人与人之间的沟通交往,患上了“社交恐惧症”。同时,过度上网占用了大量的学习生活时间,使得学业荒废而一事无成,上演了一幕幕的现实悲剧。如此形势给中学生的思想政治教育带来了严峻的挑战和机遇。“如何推进中学思想政治教育进网络,有效开展中学生网络思想政治教育工作”,是当前中学开展思想政治工作思考的焦点。 一、把握 “三结合”教育原则 为了保证网络思想政治教育有效开展,我们必须站在历史的高度,以战略的眼光来认识学生网络思想政治教育的原则:(1)理论性与人本性相结合原则。坚持理论性教育就是要坚持用马克思主义意识形态、邓小平理论和“三个代表”的思想来武装广大学生,大力弘扬民族优秀文化,广泛开展理想信念教育,引导学生牢固地树立正确的世界观、人生观和价值观。“以人为本”即教育中要尊重学生的主体意识,师生以平等的身份诚恳地进行交流,建立信任、平等的朋友关系。(2)自主性与开放性相结合原则。在思想教育中,只有学生具有了自主性,才能学会以开放的心态学习世界其它国家道德教育的优秀成果,借鉴西方国家道德教育的模式、方法。(3)民主性与法制性相结合原则。没有法制就没有民主。在树立教育民主化的观念,努力为学生广开言路创造条件的前提下,要切实加强对学生网络法制教育,努力营造法制的网络环境,促使学生保持网上和网下行为的一致性与合法性。 二、规定教育内容 为了达到教育的实效,必须规定网络思想政治教育的内容。(1)针对性。所谓“针对性”,就是教育必须坚持从实际出发,充分认识客观实际的发展变化,充分考虑学生网民的特点和思想状况,在此基础上合理选择内容有针对性地开展学生网络思想政治教育。(2)可读性。增强内容可读性方法:一内容范围要广;二内容表达方式要多样;三语言风格要生动活泼。(3)客观性。体现客观性的方法:一坚持正面宣传。宣传的内容要突出以科学的理论武装人、以正确的舆论引导人、以高尚的精神塑造人、以优秀的作品鼓舞人的教育要求。二勇于负面分析。以此更好地增强正面内容的吸引力和理论的说服力。(4)时效性。 三、组建教育队伍 组建一支高素质的网络思想政治教育工作队伍,是做好学生网络思想政治教育工作的重要保证。我们的学校一方面要加强对传统思想政治教育队伍的培训,树立网络思想政治教育意识,掌握现代网络技术;另一方面要从网络专业教师中挑选思想政治素质高、热心学生思想政治教育的人员强化培训,掌握学生思想政治教育规律。此外,还可培养一批网络教育的学生骨干,从而进一步拓展网上思想教育阵地,加强网络教育影响力。 四、创建教育网站 美国著名未来学家阿尔温:“谁掌握了信息,控制了网络,谁就拥有世界。”中共中央国务院《关于进一步加强和改进学生思想政治教育的意见》强调指出:“要全面加强校园网建设,主动占领网络思想政治教育新阵地,使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段。”网站在栏目设计和内容选择上力求贴近实际、贴近生活、贴近学生,运用学生乐于接受的方式、方法开展教育,并为学生成才服务,从而提高网站点击率。如在校园网中设立权威性的专业学术站点镜像、专业学术主页等。学校还要设立校园教育网专项资金,有计划更新各类设备,重视网络技术的研发和创新,把思想政治教育主题网站建设与推动信息技术更新相结合,占领网络技术前沿。为了充分发挥学生的创造性和积极性,还可在教师指导下,让学生自己制作和维护网站。 五、“网上”“网下”教育结合 “网上”思想政治教育是利用现代的计算机网络技术,让受教育者在网络上获取信息,学习知识,从而提高认识。“网下”思想政治教育即传统思想政治教育,是指在没有计算机技术和信息网络技术条件下的思想政治教育,它是建立在物理空间条件下的思想政治教育。学生网络道德的培育,既要提倡“网上”的工作“网上”做,也不能忽视“网上”工作“网下”做的必要性。 (一