《农村留守儿童教育问题研究》开题报告.docVIP

《农村巧守儿裳教巧问题研究》开题报告 一、诚题提出的巧景与所憂解决的1?:憂IuJ题 (一） 课题提出的巧景 所谓闽守儿索，巧巧父方或一方流动到其他地区丄作，孩子閉A户籍所A地不能和父 共同生巧化一起的儿薰。人规模的人U流动形成了一个特殊瓣体：留守儿壺。父母外出打1; 后，孩/?留巧丫家中（主嬰足农村），他们被称为留守儿蜜。 由T?地理和历史等原因，化W不lulK域的鈴济发展很不个衡，农村人地矛盾尖锐。在市场鈴 济化猛发展的推动K，大量农村剩余劳动力为改变斗.待状况外出打工，巧中大部分为夫妻一 同外出，闪经济等原冈无法将子女带在巧边，巾此引发留守儿童巧题。fItT?留守儿童多 由机辈照顾，父母监护教巧角色的缺失，对留守儿棄的全而健悚成长造成不良彫响，隔代 教巧问题在巧守儿装群体中挺为炎出。 据调査M巧，父外出打X后，与巧守儿窠聚少离多，沟通少，远远达不到其作丸脱护人的 巧色婪求，而占绝对大比例的隔代教巧又行诸多不尽人窓处，送种状况容巧导数巧巧儿泉衆 情饥渴，必理健康、性格等A面出现偏萊。学习巧到影响。 掘有关资料显巧，我闲留守儿童近2000万人。有专家推算和保守估汁，近年14岁W K的留 守儿窠午;少许;4390万L义h.。许;一些农村劳动为输fli人省，巧守儿窠在当地儿輿总数中所,V 比例高达18-22%。父巧巧乂都外出流动，儿壺不能与父巧一起化巧的情况巧全部巧守儿童 中超过了平?数，比例向法56.17%。因人U流动引发的农村留守儿莖问题己经成为不可忽视 的社会问题。 (二） 所要解决的主要村题 1、 糸憔缺乂，性格狐僻。 由T?父母长期不媒巧边，巧守儿楽在斗:巧、举习、必理等方而都而临挑战。必理问题是农村 留守儿亟最值得关注的H题。系情的缺欠使孩子变得狐僻、抑郁，甚至行一种被遗奔的感觉， 严虛地影响到了按子如理的健康发展。硏究发现，部分巧守儿棠忱格行为k在向W个极端的 方向发展。一方而，有些孩了巧为感到父母促护的缺失怖变得肌小、儒娟；另一为耐，材的 留守儿室图为没軒父母的约束而巧兴失化，变得脾气恭躁、巧性、打架斗殴等。缺乏嘗教引 发行为失范甚蒂越轨，在巧守儿藥巧.|:体现比较巧遍。当然也有部分儿灌的必辄行丸发尘 令人欣慰的供扱变化，生巧能火和学习自觉性扔窩，自我约朱增强，叟洽巧责任感等等。 2、 道徳滑坡，价化扭川1。 错误思想的产 ?々 调巧中，不想读书，想白己去赚钱的留守儿童占12%，他们并把人午.发展 家长外出打I;，可[^改蒂孩子生活和受教育的条件，々【.部分家长忽视了对孩子的伦规逆德教 巧和法制教育。特别足部分父切氏期在外，凹暇照顾了女而产生负疚城，十足采取给孩了 物质巧对孩丫?放化的yy式来进行补偿，使得一些留守孩丫?拥有过多零化钱，极巧形成功利.小; 义价值舰、享乐主义人斗.舰和好逸恶劳、當侈浪然等陋习，接至导致了一些读书无的 方向忠位为打T.挣钱。 3、 小爱学习，小守规青。 巧农村，削呼儿壺委巧监护人或祈W义化水平化，或养时淮务繁忙，往往无法给予稱守儿壺学 J上的巧助，留守儿壺巧学^上遇刹了闲难,向委巧监护人求得巧助的比例很化。送使得部分 巧守儿遍的学习问避比较严巧,学习成绩有不M穩度的K降。父外(II务X尤某对年幼儿遊 的学习軒明显的不利影响。 4、 嘗理巧料，违纪成风。 由T?家庭教肯的缺欠，缺乏逆德约束，一些巧守儿琪没有养成良好的斗;巧习惯和逆徳品行， 出现行为偏差，巧守儿煮迸法述纪案件呈现h升趋势。 5、 监护不力，谷在安全險忠。 根拋认知发展规錐及少年儿窠身必发展特点，少年儿藥处十身也发扎的转折期，巧生理和也 础成长发巧均不成熟，可辦性人，白制力藥。留守儿壺一片失去或脱离家长适当的约 与科学引巧，极易巧到不良巧戚与影响，很多少年儿莖山于无人脊理或脊禪不当而与社会 的不法分子混在一起，养成了不以的行为习惯，搞牵走.1;了速法犯罪的逍路。|m]时他们呢遇 到突发巧件时||救能力第，伤t巧故极易发化，共至成为不法分了的侵犯对象，极遭受伤 濟。 二、本课题在凹内外M—硏究领域的现状与趋势分析 (一） 国内外问一妍究领域的现状与趋勢分析 巾于巧外巧巧的策异，留守儿童比例较少，留守儿童教巧问题并不十分突出，所lit軒义的谏 题硏究基木没荷。 国内对巧守儿窠问题的关巧，主嬰足近儿年才巧的。中央教科所和部分县市教巧部N对巧守 儿喪教脊问题的研究.妃著增多，大多北在课题研究过稍当中。 (二） 木课题g么联系区別、顿计行哪些突破 1、 U要观点； 课题研究、实施的主要目的在于将留守儿童这一特殊群体的I巧题巧社么转型期少年儿盏发展 中普遍你在的化化问题区别开来，真实、令邮地r解巧守儿藥的必理、学习、生巧状态，r 解酌守儿壺的教巧状况、分析留守儿壺长远发展趋势巧中巧社会的长远发展趋势，揀索有效 推进留守儿亟教宵、发展