河湾小学校园小明星评选活动方案、总结.docVIP

河湾小学 “校园小明星评选” (2015—2016学年度第二学期） 活动方案 榆中县河湾小学 2016年5月3日 河湾小学“校园小明星评选”活动方案 一、 指导思想 以促进学生良好行为习惯的养成为重点；以发展学生各方面的潜能， 帮助学生认识自我、提升A我为冃的；以学生的道德、学习、文娱、体育、 科技和综合实践活动为基础，设立“校园小明星”评比办法。此项活动， 是学校德育文化建设的重要组成部分，学校希望通过“授星”活动，激励 全校学生人人有追求的目标，有训练的内容，有成功的标志，把丰富的教 育内涵融于学生日常学习、生活、游戏和活动之中。 二、 明确活动目的，充分认识活动的重要性 开展“校园小明星”评选活动有利于促进小学生良好行为」惯的养成。 让每一个学生都能生动、活泼、主动、健康、快乐地成长，充分享受成功 的喜悦。通过活动，开发学生的潜能，发展其个性，激发学生的情趣，把 校园变成“群星璀燦”的大舞台。 二、加强组织领导，确保活动顺利开展 学校成立“校园小明星”评选领导小组，组长由德育主任兼任，副组 长为中小大队辅导员李霞玉老师。组员由各班班主任和副班主任组成。评 比领导小组负责制定“校园小明星”评选方案，对活动过程进行调控。工 作小组具体操作实施“校园小明星”的评选活动，确定评星种类，制定详 细的评选办法和评比依据，对活动情况全面总结，活动中出现的问题及时 整改。要收集好活动材料，搞好“小明星”的授星、展示和总结表彰工作。 四、遵循原则，激发学生争星的积极性 坚持过程性评选原则。坚持以促进小学生良好行为习惯的养成为 重点，以发展学生各方面的潜能，帮助学生认识自我，提升自我为冃的， 以学生的道德、学习、文娱、体育、科技和综合实践活动为基础，通过平 曰观察与丰富多彩的文化活动，在过程中评选“校园小明星”。 坚持实践参与的原则。注重受教育者的参与是现代教育的一条重 要原则，强调实践环节是少先队教育的本质特征。因此我们应让学生都行 动起来，在行动中学习，在行动中锻炼，在行动中成长。让学生成为活动 的主体，促使他们以积极主动的姿态去参与实践活动，在实践中感悟，在 实践中体验，进而掌握生存与发展的基本技能。 坚持正面激励的原则。“校园小明星”评选活动重在参与，鼓励 进取。通过授星这一科学、简便、易行、便于操作与管理的方式，激励少 先队员人人有追求的目标，有训练的内容，有成功的标志，把丰富的教育 内涵融于少年儿童FI常学习、生活、游戏和活动之中。 坚持发展性原则。充分考虑学生的过去，重视学生的现在，更着眼 于学生的未来，不限于与他人的比较，以多把尺子衡量学生，通过分析学 生的优势，正确判断每个学生的+同特点及发展潜能，在发展屮评选“校 园小明星”。 民主性评选原则。教师要鼓励学生木人积极申请成为校园小明星， 还应通过班级推荐、任课教师、特长对组辅导教师提名，班主任老师要在 评选活动中要发挥主导作用。 五、科学操作，把握程序，规范争星 第一阶段：确定明星种类。 这一阶段是让学生明确去争哪些星，让他们明确方向，知道怎样才算 “校园小明星”。学校设立“十星”：“环保之星”、“节约之星”、“上 进之星”、“友爱之星”、“文明之星”、“运动之星”、“守纪之星”、 “劳动之星”、“自强之星”、“智慧之星”。 各星的评选依据是： “环保之星”评比条件：讲卫生，爱劳动，不随地吐痰，主动打扫卫 生。爱护花草树木，爱护公共财物，不乱涂乱画，保持桌面、墙面整洁。 不随地乱丢垃圾，见到垃圾主动捡起。 “节约之星”评选条件：节约每一滴水、每一度电，节约每一张纸， 节约每一分钱，不随意购买零食、不浪费营养餐，不随意向长辈要钱，不 比吃穿、比学J。 “上进之星”评选条件：在学习、行为习惯、礼仪上进步显著，并且 能带动其他同学共同进步。 “友爱之星”评选条件：爱同学、爱老师、爱学校，同学之间团结 互助，不欺负同学，不拉帮结派，同学在生活上、学习上有困难时，能主 动关心帮助。 “文明之星”评选条件：校园内外坚持讲普通话，并使用您好、请、 您早、谢谢、再见、对不起、没关系等礼貌用语。不说脏话，不打人， 不骂人。尊敬教师，孝敬父母，尊重同学，热情待人。 “运动之星”评选条件：热爱运动，积极参加体育锻炼，具备良好 的体育道德，能够带动和影响广大同学一起进行体育锻炼。 “守纪之星”评选条件：遵纪守法，遵守学校规章制度，模范遵守《中 小学生守则》、《中小学生R常行为规范》。在班级内纪律好，受到老师 同学的一致认同。 “劳动之星”评选条件：具有良好的个人卫生习惯，积极参加劳动， 不怕脏、不怕累，见到果皮纸肩等有碍环境卫生的杂物能主动捡起，能够 起模范带头作用。 “自强之星”评选条件：生长在贫困家庭或者特殊家庭，身处逆境却 有积极乐观的心态和远人的理想，面对挫折有迎难而上、不畏艰难的勇气