八年级上册 思品 主动沟通健康成长.ppt

主动沟通 健康成长; 小丽、小林、小亦是八（2）班的学生，她们是无话不谈的好朋友。某天，她们又聚在一起聊起了天。;我很爱老师，但有时也害怕。;传统师生关系;传 统 的 师 生 角 色;新课堂 新型师生关系;畅所欲言;; 新型师生关系应该是建立在平等基础上的人格平等、相互尊重、相互学习、亦师亦友的和谐关系。只有确立这样的新型师生观，才能打开师生交往的新空间，形成师生交往的新行为。;共筑师生情感桥梁;师生交往中的烦恼;小优的来信 小林、小丽、小亦： 好久不见，你们好吗？最近我遇到了一件烦心的事。上星期的一天自习课，老师让我发言，由于我恰逢这一题没有完成，慌乱中就拿起同桌的本子作答，可还是被老师发现了。老师批评了我一番后，又对我的同桌说：“不要让小优影响你的学习，看来我该给你换个座位了。”听了这话，我愣住了，没想到这话出自我最喜欢的老师。为什么老师要这样说，仿佛我是一个“危险分子”，要让别人避之不及，老师的话深深刺痛了我。 我该怎么办呢？你们有没有好的建议？ ;;化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。 当我们觉得被老师误解时，主动与老师沟通，沟通产生理解，理解产生信任。;除了主动沟通 有个好的开始之外;调和师生矛盾;调和师生矛盾; 换位思考;从老师的角度看问题 （角色互换）;我的画竟然没有被选上，老师是没有眼光，我简直要气疯了！;同一件事，不同的人会有不同的反应的原因是大家对教师的表扬和批评的态度不同。教师的批评是爱护、是鞭策，也是期待，我们需要正确地对待，做到有则改之，无则加勉。不能够正确对待老师的批评，除了使自己失去良好的心态外，还容易加深师生矛盾，因此而与老师对抗升级，则更是使自己陷人更严重的错误中，而这些都不利于青少年的健康成长。 ;正确对待老师的批评和表扬;　 作为普通的人，老师不可避免地会犯错误，老师希望你原谅他的错误，正如你希望老师原谅你的错误一样。;;礼貌待师;注意场合;勿失分寸;实践篇;建立???好师生关系的方法