拉法小学王晓增.pptVIP

* 拉法小学：王晓增 ?在教学中，让学生通过动手摆图形，逐步从具体到抽象掌握9的乘法口诀。让学生边摆边说：一个房子 用了9根小棒摆成，是1个9。加法算式和乘法算式。通过拍手游戏，对口令游戏等让学生进一步的掌握9的乘法 口诀。 学 习 内 容 分 析 1学时 计划学时 9的乘法口诀 课 题 王晓增 教师姓名 二年 授课年级 拉法山嘴小学 学 校 数学 学 科 学生能运用自主、合作、探究的学习方式自学知识。学生会质疑并能深入讨论归纳，敢于发表自己的见解和看法。并能用知识实际解决问题。 学 习 者 分 析 （一）通过直观的实物图和乘法的含义，在老师的引导下，编出9的乘法口诀． （二）找出9的乘法口诀的规律，初步熟记9的乘法口诀，会用乘法口诀正确求积． （三）初步培养学生抽象概括能力． 教 学 目 标 难点： 用9的乘法口诀正确求积．练习要多样化。 教学难点 及解决措施 重点：在理解的基础上熟记乘法口诀．多种方法识记。 教学重点 及解决措施 明确加法和乘法的区别和练习，掌握乘法的意义。 依据的理论 使学生掌握了基础知识，并利用知识解决了实际问题。 教师通过多媒体教学广播系统演示突出重点，借助课件突破难点。 多媒体教学广播系统; 多媒体教学课件; 学生练习素材 基本知识能自己解决，并具有分析归纳的能力。 掌握9的乘法口诀。 使用效果 使用方式 媒体内