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包容学生的缺点 学生如果有缺点或犯了错误，老师不能火冒三丈，或责骂或叫家长来一趟。越这样，学生就越逆反，越与老师对着干。老师如果说些宽慰的话，如：“下次注意点哦！”、“你要是改掉这个缺点，就够优秀的啦！”要知道，任何一个人都有想成为一个好人的愿望，再顽固的人，心灵深处也有柔软的地方，老师只要用期待关注的目光注视学生，就会打动他们的心灵的。老师对学生不能期望值太高，如果期望值太高，既不利于树立教育的信心，也不利于学生改过的信心。差学生，由于长期得不到应有的肯定，于是自卑，甚至自弃，有的学生批评听得多了，产生了一种抵抗批评的耐力，乃至拼命维护自己的缺点，其改变不是几朝几夕的事情，老师必须具备一定的耐心。 研修日志：提交数 537 评论数 77 班级推荐数 107 教学设计与反思：提交数 167 评论数 82 班级推荐数 87 作业：提交数 1254 评论数 5 班级推荐数 101 论坛研讨：发帖数 1015 回帖数 2345 精华贴数 0 主题研修成果：提交数 194 评论数 23 班级推荐数 84 班级学习简报：发布数 5 评论数 1 从以上数据可以看出，我们班大部分同学在前两个阶段中能积极投入学习之中，但在第三个阶段部分学员行动缓慢。第三阶段培训已经进入中期阶段了，希望大家珍惜这次培训机会，在剩余的时间里能认真完成自己的学习任务。 爱岗敬业是师德修养的出发点 通过学习和观看视频《爱岗敬业是师德修养的出发点》后，使我受益匪浅，主要体会如下： 第一，《爱岗敬业是师德修养的出发点》明确了一名合格中小学教师的道德坐标、知识坐标与能力坐标，它是我国教师专业化进程中的重要里程碑。《爱岗敬业是师德修养的出发点》要求我们教师以学生为本，以师德为先，以能力为重，以终身学习为典范。这些理念都是与时俱进的，与教育是息息相关的。生本、师德、能力、终身学习是新时期教师必备的素质，也是新课程改革中的重要因素。其教育教学的终极目的是为了学生的发展，为了一切学生的发展。教师为了适应新时代的教育教学需要，必须终身学习，提高教育教学能力，加强师德修养。 第二、教师具有良好的师德是做好教学工作的重要前提《爱岗敬业是师德修养的出发点》要求我们教师良好的师德，主要体现在教育教学工作中要有“三心”，即“爱心”、“关心”、“责任心”。根据初中学生学习特点和生理特点，所谓“爱心”就是把学生当作自己的孩子一样关怀备至、精心培育。所谓“关心”就是班主任要多找学生谈话，共同参与学生的活动，多找机会与学生沟通交流，多了解学生的学习情况、生活情况，发现问题及时解决，让学生感到班主任的关心与班集体的温暖。所谓“责任心”就是要把教育学生、培养学生成才视为自己义不容辞的责任。只有具备了这“三心”，解决学生的各种问题才有动力，学生也更容易接受你，这也正是以爱为动力，成功教育的力量。 第三、要加强业务能力学习。对教师而言，只有不断提高自身素质，不断完善自己，才能教好每一位学生。我们每一位教师都要孜孜不倦的学习，夯实自己的专业基础知识，精益求精，只有自己肚里有了一桶水，才能浓缩成一碗水教给学生。我们要放弃那种吃老本的思想，时代在进步，社会在发展，当今的社会飞速前进，知识更新换代快，如果不努力给自己充电，学习最新的教育教学基础理论，我们很快就会落伍，被社会淘汰。特别是云南即将铺开课改，课改需要教师摒弃一直以来的传统教育教学思想和理念，采取素质教育的方法，培养出新一代的人才，所以我们教师只有用最新的教育教学理论，并在教学中加以实践，在实践中创新，才能是符合《标准》的要求。同时我们教师也要注重加强政治学习，严格按照《中小学教师职业道德规范》要求自己，努力使自己成为一个道德高尚的人。“为师先修德”是至关重要的，加强师德修养，提高教育教学能力。 总之，我们教师要热爱教育事业，只有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献；同时应该热爱学生，每一个学生都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力量，我们应该以此为行为准则，做一个优秀的人民教师。 尊重与宽容打造师生的和谐 ???? 人是教育的中心，也是教育的目的；人是教育的出发点，也是教育的归宿；人是教育的根本，也是受教育者。新一轮课程改革的最终目的是在以人为本的思想指导下，增进让人们生活的幸福感。而要给学生未来打好基础，就必然使学生在校期间能幸福的生活、愉快的学习。心理学家研究发现，协调的人际关系是使人获得幸福的源泉之一。在校园里，学生的人际关系主要是学生与学生之间，老师与学生之间的关系。师生之间的关系如何，关键在老师。民主进步的师生关系的建立，需要一种宽容的精神，需要一种理解的意识，更需要师生在观念上相互认同。只有这样才有可能使相互关系达到和谐的境界??? ????我从教十几年，常常忆起刚走上工作岗位时的那件事。那时，我