星轮零件机械加工工艺规程和装备设计.doc

安徽机电职业技术学院 机械制造工艺学 课程设计说明书 设计题目 设计星轮零件的机械加工工艺规程及装备 (生产纲领:8000件) 班 级: 机械工程系机制 设 计 者: 指导教师: 评定成绩: 设计日期 2008 年5月26日至6月8日 目 录 设计任务书………………………………………………………………………… 课程设计说明书正文……………………………………………………………… 序言………………………………………………………………………………… 零件的分析……………………………………………………………… 工艺规程设计……………………………………………………………… 确定毛坯的制造形式………………………………………………… 基准的选择……………………………………………………………… 制定工艺路线…………………………………………………………… 机械加工余量、工序尺寸及毛坯尺寸的确定…………………………… 确定切削用量及基本工时……………………………………………… 专用夹具设计……………………………………………………………… 设计主旨………………………………………………………………… 夹具设计………………………………………………………………… 课程设计心得体会………………………………………………………… 参考文献……………………………………………………………………………… 安徽机电职业技术学院 机械制造工艺学课程设计任务书 设计题目 设计“星轮”零件的机械加工 工艺规程及工艺装置（生产纲领：5300） 设计内容：1、产品零件图 1张 2、产品毛坯图 1张 3、机械加工工艺过程卡片 1份 4、机械加工工序卡片 1套 5、夹具设计装配图 1份 6、夹具设计零件图 1~2张 7、课程设计说明书 1份 班 级: 机械工程系机制3062班 设 计 者: 孙乐举 指导教师: 徐春林 教研室主任: 2008 年5月26日至6月8日 序 言 机械加工工艺与工装课程设计是学生学完了机械制造工艺与装备课程后，对机械加工工艺过程、机械加工工艺和机床夹具结构进一步了解的练习性的教学环节，是学习深化与升华的重要过程，是对学生综合素质与工程实践的能力培养。 应在指导教师指导下独立完成一项给定的设计任务，编写符合要求的设计说明书，并正确绘制有关图表。 在课程设计工作中，应综合运用多学科的理论、知识与技能，分析与解决工程问题。 应学会依据技术课题任务，进行资料的调研、收集、加工与整理和正确使用工具书；培养学生掌握有关工程设计的程序、方法与技术规范，提高工程设计计算、图纸绘制、编写技术文件的能力；培养学生掌握实验、测试等科学研究的基本方法；锻炼学生分析与解决工程实际问题的能力。 通过课程设计，应能树立正确的设计思想；培养学生严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风；在工作设计中，应能树立正确的工程意识与经济意识，树立正确的生产观点、经济观点与全局观点 该课程设计是学完本课程之后的一项重要的实践，是我们步入社会的一次深刻的链接，考察了我们独立设计，计算，绘图和分析的能力，同时提高了我们查阅各种设计手册的能力，通过该课程设计我们了解了夹具设计的一般步骤，需要用到的一些结构都需要我们认真查阅后绘制到图纸上，通过课程设计我们学会了很多课本上没有的知识。 由于能力有限，设计尚有许多不足之处，恳请各位老师给予指教。 一、零件的分析 （一）零件的作用 1、 计算生产纲领，确定生产类型。 所给任务的零件是某机器上一个减速器上的零件，假定该机器年产量为5000台，且每台机器上仅有一件，若取其备品率为5%，机械加工废品率为1%，则该零件的年生产纲领为 N=Qm(1+5%+1%)=5000(1+5%+1%)=5300件/年 由上式可知，该零件的年产量为5300件，由零件的特征可知，它属于机体类小零件，因此可以确定其生产类型为大批量生产。 零件的工艺分析 1、 零件的工艺性分析和零件图的审查 零件视图正确，足够表达直观、清楚、绘制符合国家标准，尺寸公差及技术要求的标注齐全、合理。 主要加