她用“微日记”记录生活.docVIP

她用“微日记”记录生活 　　写好作文有很多种方法，今天要介绍的这位小明星也有她的独门秘诀，让我们去一探究竟吧。 　　本期“七彩星”：东域小学六（7）班 张茗之 　　本期“星探”：邹清老师 　　推荐理由：善于观察生活，文字细腻，充满灵气。 　　初见她，你一定会觉得这是一个普通的小女孩：马尾，圆脸，刘海长长的似乎要遮住低垂的眉眼。然而，当她抬起头来瞥向你的时候，你就会看见一双晨星一样明亮的眼睛。 　　她，就是东域小学的习作明星――张茗之。 　　我班上的同学，喜欢用微日记记录生活的点点滴滴，这其中尤以张茗之同学的最为出彩。她的第一篇微日记，写的是她家小区旁的一条小河： 　　走在回家的路上，踏着干燥的大地，路过树叶已经有些泛黄的一排排樱花树，来到一条小河前。不过这里早已算不上一条“小河”了，夏天火辣辣的太阳带走了所有的河水，只剩下被晒得有些干裂的河床与裸露的岩石。再往前走，还能看到阴凉处仅存的小摊河水，那也是鱼儿们唯一的藏身处。真的很难想象，七月初河水暴涨的小河竟会变得如此干涸。 　　张茗之同学敏锐地观察到河床干裂的现象，又清晰地把这个现象描写了出来。读到此处，你也许会觉得小作者的内心有一点点淡淡的惋惜，可张茗之同学笔锋一转，在结尾这样写道： 　　即使夏天的太阳再热，也总有应对的办法。小河无论经过多少干旱与酷暑，也总会再一次复苏。 　　她对于小河干涸现象的描写十分细致，而且在文章的结尾一个转笔，升华了主题，可以说是点睛之笔。 　　她的文字总是带给读者惊喜。 　　张茗之同学特别喜欢身边的花花草草。在她的笔下，各种各样的花儿摇曳生辉：桂花、樱花、牵牛花、梨花、杜鹃花、莲花……莫不楚楚动人。 　　她笔下的樱花，颜色是会变化的： 　　最北边的那棵樱花树最特别，她最小，开得也最晚。当她含苞待放的时候，她是玫红色的；当她半开的时候，她又是粉红色的；当她怒放的时候，她变成了白中带粉；当她快要凋谢时，又成了白色。她怒放时是最美的，一朵朵，一簇簇，一片片，远远看去，如云似雪。一阵微风吹过，樱花翩翩起舞，白中带粉的花瓣随风飘落，好似下了一场花瓣雨。 　　她笔下的金银花，有静态的美，更有动态的美： 　　雨中的金银花是最美的。只见一片片金色或银色的花瓣上沾满晶莹剔透的露珠，如同芭蕾舞演员身穿着镶满钻石的礼服。一朵朵金银花在风中摇曳，跳起了优美的舞蹈。她们摆动着自己柔弱的身躯，碧绿的叶子将一朵朵花儿衬托得更为美丽了。 　　我更喜欢她对栾树的描写，那是一棵有情有义的树： 　　这棵栾树从我上一年级时就在了。它静静地站在围栏外，探头看着操场上的我们。花开花落，红叶与红果相映，不知不觉已经过了五个春秋。将来，等我们毕业了，它也依然会看着一批一批学生来了又去。几十年甚至几百年以后学校废弃拆迁，它还会站在这里吗？ 　　或许它会被一起挖走，又或许它还是静静站在那里，静静地看着。 　　我想，我会永远记住这棵栾树的。 　　张茗之的文字好，更好在她独特的思维。 　　在《不速之客》一文中，她描写了升旗仪式时蝴蝶、蜻蜓等“不速之客”在人群上空飞舞的情景。可她转念又想： 　　或许那些昆虫原来在悠闲地飞行着，却被我们这些突如其来的庞大人群给吓了一跳，所以才如此慌乱地想要逃跑吧？或许对这几只昆虫来说，我们才是“不速之客”。 　　这样的一闪念，其实包含了她对我们人类某些行为的反思。 　　而这种独特的思维，也在她的文章中随处可见。当用在文章的结尾时，就能起到升华主题、画龙点睛的作用。 　　在《捡起池底的硬币》一文的结尾，她这样写道： 　　人们也总是在水中寻找着自己的硬币，或许强大的水压阻碍着你，或许狡猾的对手干扰着你，或许有无数人已经放弃……但你总会看到它的影子，这影子提醒着你，胜利就在眼前。去吧，去追寻那个梦想的硬币，总有一天，你会找到它！ 　　小汪姐姐：同学们，读完这篇文章，你们有什么新的想法呢？其实张茗之之所以作文写得好，得益于老师教给她的“微日记”记录法，这种方法只需把我们眼里看到的，心里想到的随时记录下来，就能运用到我们的作文中，使文章更加生动精彩。赶快随身带上心爱的小笔记本，开始记录自己的童年时光吧！ 　　“星”爸“星”妈总动员 　　张茗之的妈妈是中医，对各种花草都很感兴趣。在妈妈的濡染下，张茗之同学也总是细心观察身边的自然景物。不仅如此，妈妈在启发孩子阅读方面也有自己的一套方法。 　　我认为阅读是写作的基础，没有阅读就没有写作。如果要我和大家分享培养孩子阅读兴趣的心得，我认为第一就是学龄前多给孩子念故事书。每个孩子从小都是喜欢听故事的，但父母往往没有那么多故事储备，所以只能借助故事书。女儿小时候，我们不管白天工作有多忙，晚上都会抽出时间来念故事给她听。 　　第二，我为孩子布置了丰富的阅读环境。阅读不一定要在书房里，