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培养小学生语文阅读能力的有效途径探微 　　【摘 要】阅读是语文学科的一个重要知识板块，同时也是学生语文综合素质高低的重要体现。本文就小学语文教师如何有效培养学生的阅读能力展开论述，希望使学生的阅读能力更上一层楼。 　　【关键词】小学语文 语文阅读 阅读能力 有效方法 　　中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.02.104 　　提升学生的阅读能力不仅对学生的语文学习具有重要意义，而且对学生更好的适应社会发展也有重要意义，小学阶段正是培养学生阅读能力的大好时机，教师要对学生阅读能力的培养引起重视。然而在实际的教学中，想要有效培养学生的阅读能力并不是一件简单的事情，需要教师采用有效的教学方法与技巧。本文就有助于培养小学生阅读能力的有效途径展开论述。 　　一、兴趣引导 　　在培养小学学生的语文阅读能力时，教师首先要从学生的兴趣着手，只有教师采取有效措施激发了学生的阅读兴趣，才能使学生积极主动的去阅读，并且在阅读的过程中有美好的体验。在实际的教学中，有助于培养小学生阅读兴趣的方法也有很多种，然而究竟哪一种方法更加有效，要求教师与实际的教学情况及学生的实际情况结合起来。在实际教学中，本人通常采取下列方法培养学生的语文阅读兴趣。 　　（一）提升学生的阅读成就感 　　小学生的学习压力较大，并且学生承受着较大的升学压力，因此成就感是学生十分需要的一种心理体验，一旦学生在学科学习的过程中能够产生成就感，那么，学生就会对学科学习产生浓厚的兴趣。而学生的语文阅读也是如此，学生在阅读的过程中一旦产生成就感，就会对阅读产生浓厚的兴趣。本人在学生进行阅读练习之前会设置一些问题，让学生通过阅读寻找问题的答案，结果学生找到了正确的答案，本人及时对学生进行表扬，使学生产生成就感。同时，本人设计的问题与语文试卷上题目的设计类型相似，基于平时的训练，学生在考试的过程中也能够顺利答题，这无疑对学生是一种莫大的鼓励，学生对阅读的兴趣自然越来越浓厚。 　　（二）让学生读一些自己喜欢的书籍 　　在培养小学生的语文阅读兴趣的过程中，让学生读一些自己喜欢的书籍也是十分必要的，不同的学生有不同的兴趣爱好，教师鼓励学生读一些自己喜欢的书籍，能够使学生更好的体会到阅读的乐趣。当然，教师在学生选择书目的过程中，应该给学生一定的指导，这样既能够使学生更好的体会到阅读的乐趣，也能够更好的帮助学生学习、进步，也才能更好地提升学生的阅读兴趣。 　　二、方法推动 　　阅读虽然是学生语文综合素质的体现，学生只有有了大量的知识积累，才能更好地进行阅读，然而教师在教学的过程中引导学生掌握有效的方法与技巧也十分重要，尤其在培养小学生的阅读能力时，更要注重引导学生掌握有效的阅读方法与技巧。阅读在语文试卷中占有重要分值，想要使学生更加有效的把握阅读环节，就需要学生掌握有效的阅读方法与技巧。 　　阅读作为语文学科的一个重要组成部分，在长期的教学中积累了很多有效的教学方法与技巧，而为了使学生更好的掌握这些有效的阅读方法与技巧，教师在教学的过程中也应该讲究方法与技巧。本人将相关阅读方法与技巧的教学与具体的阅读材料结合起来，如果教师在对学生进行相关阅读方法教学的过程中，仅仅从理论的角度对学生进行阐述。那么，学生即使领会了理论的含义，在实际的阅读过程中也难以有效应用，而只有与具体的阅读材料结合起来，才能使学生真正领会不同的阅读方法是如何在阅读过程中有效应用的。 　　当然，教师在对学生进行相关阅读方法与技巧的讲解之后，还要为学生提供一定的练习机会，使学生通过个人切身的阅读实践去应用相关的阅读方法，最终不同的阅读方法内化为学生个人的阅读方法，大大提升学生阅读的有效性。 　　三、知识积累 　　影响小学学生有效进行阅读的因素是多种多样的，然而影响学生阅读的最基本因素就是学生知识的积累，学生只有积累了丰富的基础知识。才能在阅读的过程中更好的理解句子的含义，进而更好的理解文章的含义，就目前小学生的阅读学习而言，学生存在没有对基础知识的学习引起重视的情况。由于小学生面临着小升初的压力，因此，学生更加注重提升自身的应考能力，而有些学生为了提升自身的应考能力，较之于进行基础知识点的学习，学生将更多的精力用于掌握相关的学习方法与技巧。尤其很多学生将提升阅读能力寄希望于掌握有效的方法与技巧，最终由于没有对基础知识的学习引起重视，而影响了自身阅读能力的提升。 　　在新时期的教学中，为了有效提升学生的阅读能力，要求学生要对基础知识的掌握引起高度重视。当然，在引导学生通过基础知识的积累提升阅读能力的过程中，也需要学生掌握有效的基础知识学习方法与技巧，这就需要教师对学生进行有效引导。教师要引导学生将基础知识的学习渗透到日常的学习中去，这样逐渐进行基础