2014细说英语课改心得体会 3篇.docVIP

　　2014细说英语课改心得体会 3篇 　　新课改走进我们的视野，步入课堂已一年多了。在学校的正确领导和具体指导下，我们确立了从认识课改、研究课改、到推进课改的具体工作思路。通过一年多的课改实验，我们对课改的认识由抽象、粗浅逐渐到具体、深入。从事英语教学不足七年，虽然执教时间不长，但却颇有感触，我深感教和学是相辅相成、不可分割的一个整体。课程改革实施以来，我校教师的教育教学观念的确发生了转变。绝大部分老师已经认识到教学不仅仅只是知识的传授，而更多关注的是让学生感受知识获取的过程；教学中对学生的要求不仅仅只注重书本知识的掌握，而更多地是让学生学会运用知识的能力。 　　高中英语教学给我的印象是：与时俱进；一气呵成；环环相扣，步步为赢；师生互动，教学相长。学生乃学习的主体，教师是渔夫，要授学生以渔。教师作为授渔者，要了解授渔的渔具。教师首先要对新教材有深刻的认识，对其指找范文就来 。ｄｏｗｎｈｏｔ。ｃｏｍ导思想了然于心。新教材强调以人为本，要求学生主动参与，主动探究学习，北师大版高中英语教材的特点具有： 话题与时俱进，语言地道自然；教学理念先进，倡导体验学习；引导探究学习；编排体系合理；设计图文并茂，创造空间广泛；单元生词大幅增加，语法进度大步加快。教师作为教授者，要了解授渔的对象。我们学校虽然位于县城，但大多数学生来自农村，他们大都具有这样的特征：英语基础薄弱，底子差，深受语法为中心的传统教学的影响，只关注语法和单词的用法， 听力和口语处于零阶段。同时，由于受各方面条件的限制，大多数学生见识少，对外面的世界接触少，知识面较窄，对于一些口语话题知之甚少。同时大多是寄宿生，查阅方法也有限，课堂上主要靠老师介绍或课前发些相关材料以备预习。而且学习态度也不太端正，认为学习英语只是考试会做题即可。总之，他们对英语学习的兴趣不高，缺乏正确的学习方法且自尊心特强。 　　作为课堂教学活动的主导者，新课改的实施者，在这一年多的新课改教学过程中体会颇深。 　　1。分析教学对象，对症下药 　　教学就是教与学，有教者就必有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对性地教对教学成功与否至关重要。我校的学生英语基础较差。听，说的能力相对较弱，授课采用全英教学，同学们还不能适应。二九班的学生比较活跃，课堂气氛积极，但尖子生相对较少。而二十班的学生比较沉静，大多数学生学习欠积极性。因此，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 　　2。吃透教材，有的放矢。 　　b 首先要了解并贯彻新教材新理念，注重学生自主学习能力的培养。授人以鱼的传统教学方法应被授人以渔的任务型和发现型新教法所取代。所以，在备课过程中，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益匪浅。备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。因此，每天我都花大量的时间认认真真钻研教材和教法。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 　　3。完善自己，享受教学 　　只有自身素质高，专业素养高，才能有效的教学，才能让学生心生敬意。因此，我闲暇时除了对教材的研究细读，同时，还不断进行广泛阅读。尽量了解各个领域的知识。这也是英语这个学科的要求。只有什么都有所了解，上课才能透彻领悟教材，才能尽可能激发学生的兴趣。此外，要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心。所以，范文就来 。do每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。今后我必须努力克服，采取有利的方法解决课堂中的各种困难。 　　由于对新教材的教授还处于探究阶段，经验不足，我做了以下几点尝试： 　　1。 促进教师与学生的情感交流 　　我们常说：亲其师而信其道。要让学生愿学、乐学，首先就要师生情感交融。教师通过自己的一举一动感染学生，把亲切、信任、尊重、友好的情感传递给学生。让学生乐学最重要的是需要教师想方设法发现学生学习中的闪光点，多表扬，少批评，让学生从教师的激励中，体会到成功的快乐，体验到胜利的果实和喜悦，从而激发学生的学习兴趣。 　　2。激发学生学习的兴趣 　　兴趣是学生最好的老师。成功的教学所需要的不是强制而是激发学生的兴趣。学生只有对学习产生浓厚的兴趣才会专心听讲积极思考。英语作为一门外语，对学生而言，既生疏有困难。在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语