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　　关于学校实验室建设和管理体制的思考 杨霖 张永丹 （天津职业技术师范大学 天津 300222） 摘要：高等学校实验室建设的目的是提高学校教育教学和科研水平，培养学生进行科学实验，深刻理解科学与工程、实施与发展的关系。高效能的实验室建设是高等教育和高职教育追求的方向。天津职业技术师范大学以“动手动脑，全面发展”为办学理念指导实验室建设，但在高等教育和高职教育实验室建设的管理体制方面仍然有许多需要探讨的地方。 .. 关键词：高等学校；实验室建设；教育体系；教学模式；定位目标 中图分类号：G718 文献标识码：A ：1672-5727（2014）11-0156-04 简介：杨霖（1963—），女，辽宁铁岭人，天津职业技术师范大学助理实验师，研究方向为资产管理。 实验室管理现状及存在的问题 我校实验室管理最初是参照普通高等院校教育范例进行的，自2001年以来，为了进一步提高实验教学与理论教学的统一管理，改由教务处负责并一直延续至今。然而，这类管理方式并不适应快速发展的经济及技术市场的需求，需要进一步探索实验室建设和管理的新方式。 实验室管理模式应以学校的改革与发展为基础，无论选择哪种管理模式，其根本目的是提高管理水平和服务质量，提升教学与科研水平，培养高素质人才。然而，随着高等教育事业的不断发展，社会经济发展对人才的需求不断增加，国家对教育的投资越来越大，学校实验室建设