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体育教学中怎样建立及谐师生关系之我见摘要：学校体育教育是由体育教师来具体进行文化课知识传授和对学生思想品质的培养。教育者和受教育者之间的情感关系贯穿整个教育教学过程，这种关系的和谐对体育教学的顺利进行和体育教学质量的提高将产生直接的影响，更关系到学生心里健康和全面民展；对此，作为体育教师应积极创造这种和皆关系。 关键词：体育教学；师生关系；和谐 中图分类号：G630文献标识码：A 文章编号：1003-2851(2011)06-00-01 教育的终极目标是让人活得更美好、更有价值。教育要以学生的发展为本，让学生生动、活泼、主动地得到发展；课程不只是解决知识、能力的培养问题，还要促进态度、情感和价值观的形成；面对未来的学习社会，学生是学习的主体，教学就是唤起学生对学习的热情、学科的兴趣，这样才能产生主体精神，培养创新型人才，而素质教育、全面育人正是和谐校园、和谐师生关系的重要体现和有力保证。体育教学中要做到和谐的师生关系我个人认为要做到以下几点： 一、建立真诚的的师生情感，以情感人 教师应善于调控学生的情绪变化，使他们保持愉快、积极上进的心境，这对师生之间的感情交流有着重要的意义。一个有良好情绪的人容易让人接近，也有利于倾心交谈，教师只有多接触学生，多了解学生，多关心学生，以情感人，倾注“母亲”般的爱去关怀他们，真诚相待，学生才会理解教师，信赖教师。全国优秀体育教师裴顺安平时关心和热爱每个学生，从不鄙视那些生理上有缺陷和体育差的学生，经常鼓励他们克服自卑心理，树立正确的人生观，并用科学的手段训练他们。他所培养的学生赵学恩获得残疾人奥运会跳高冠军，并保持世界纪录。只有像裴老师那样关心和爱护学生，师生之间才能够建立起信任，才能在一种感情融洽、团结友爱的气氛中密切合作，形成和谐环境，共同完成教学任务。 树立良好的自身形象，以身作则。学生个个生龙活虎，生气勃勃，他们大都喜欢运动，喜欢上体育课。对于体育明星、体育健将有着强烈的崇拜感，喜欢模仿体育明星的形象，渴望得到体育教师的正确指导。因此，体育教师应特别注意自身的修养，树立良好的形象，提高自身的素质。以高尚的人格魅力去感染学生，以精湛的体育技能赢得学生的青睐，这样就有利于教师与学生交朋友，并建立友好的师生关系，达到教书育人的良好效果。 二、要转变教学观念，在改进教学方法上下功夫 教学过程是师生交往，共同发展的互动过程，因此，运用学生容易接受的教学方法，是建立和谐师生关系的关键。这就要求我们每位体育工作者，从思想上去重视学生，从行动上去研究学生。新课标指出，要注意发挥教学活动中教师的指导作用的同时，特别强调学生学习主体的地位的体现，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。我们要在教学方法的设计中尽量营造有利于学生学习和参与的各种学习氛围，使每一位学生和教师一起参与到学习中去，形成一种在自学、自练的基础上相互帮助、相互矫正、共同提高的合作学习的环境，避免了以往每节课都是教师先“教”而后“练”的教学方法。真正把学生放在学习的主体地位，在他们去感受、体验的基础上教师再去指导，这样不仅激发他们的学习兴趣，还能充分发挥他们的聪明才智。比如我在教四年级垒球掷远时，先让学生带着“怎样才能掷远？”的问题去试掷纸飞机，在试飞的过程中，他们总结出了“用力、快速、不高不低、动作合理”才能使纸飞机飞的更远的方法。在此基础上，教师再去教正确的方法，讲解投掷的有关原理，对于小学生就更容易接受，更乐于接受，更有利于完成教学任务。兴趣是学习的基础，兴趣是最好的老师，我们还要充分挖掘体育教学中的快乐元素，选择快乐而有趣味性的教学方法。我们要在教学中及时了解学生的学习情况，把他们的学习成果及时地反馈给他们，教师的点拨和鼓励，甚至善意的批评都将激励他们，强化他们的学习兴趣，使他们享受到和谐氛围下体育学习的乐趣。教学方法的改变是教育观念改变的具体体现，是建立和谐的师生关系的关键。 三、关爱学生，努力形成良好、和谐的师生关系 新课程环境下的新型师生关系是“师生平等，民主和谐，情感交融，交流合作”的关系，教师要把教育过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程，师生之间应该是相互交流、相互启发、相互补充。和谐的师生关系主要应体现在心灵的和谐。这就要求教育者不断提高个人素养，更新教育理念。首先，要弱化伦理权力，树立民主意识，平等师生关系，把学生作为一个具有平等生命体的人来看待，确立服务学生的新观念，增强服务意识，保护学生权利，让体育课更有生机。其次，要加强情感交流，和谐师生关系。教师的人格魅力是最好的“教材”和“范本”，是师生关系的重要润滑剂，对和谐师生关系起着积极作用。把“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的教育思想处处体现在教学中，引导学生自