信赖――班主任工作魅力所在.docVIP

信赖――班主任工作魅力所在如何做到让学生信赖你，这是班主任工作的基石，同时也是班主任工作的关键所在。在我们平时的教学与教育过程中，如果能做到这一点的话，那我们工作起来就会有如鱼得水、游刃有余的感觉，而且往往能收到事半功倍的效果。 一、渊博学识――信赖的起步 优秀的班级工作者总是一专多能，不仅应有丰富扎实的专业知识，相较普通的教师而言，班主任更要成为一个“多面手”，“多才多艺”对班主任来说尤其重要。 班主任的知识要“博”，要求知识面广，对自然、社会、历史、哲学诸方面都要有所涉猎；更要具有一定的文艺、体育能力以及必要的劳动技能。有了这些“本钱”。学生就会对你投以钦佩的目光，为你的才华而叹服，从而被你所吸引，成为你忠实的追随者，进而信任你所传授的一切的一切，而对于一个班主任老师来说，这种引力是促使一个班级凝聚的核心力量，是形成良好班级体的凝固剂。 “问渠哪得清如许。为有源头活水来。”在当今科学技术日新月异的情况下，作为班主任就要不停地去学习。学习高科技知识，掌握现代化的教学手段。分析新形势下各种社会因素对学生身心的影响。才能得心应手地带好学生。 二、富有爱心――信赖的升华 在课堂上。教师要使用信任性、期望性的语言来激发学生的奋进精神；用谅解性、宽容性、引导性的语言来启发学生认识错误、树立进步的信心。在课堂上，教师赞许的点头、希望的目光、会心的微笑、亲切的抚摸都表现出对学生的爱。这种师爱是一种积极的教育力量和手段，它在方方面面影响着学生，它可以使学生心境愉快，使学生感到老师的爱。从而受到激励和鼓舞，获得主动发展。 在平时的正常工作中，教师要从尊重学生出发。与学生以心交心，平等交往，用充满理性的爱来正确对待每一位学生，用真诚去点燃学生求知的火花，给他们插上探索知识的翅膀，培养他们创造世界的能力。 此外，要做到使信赖长久，班主任老师还需具备一颗不同寻常的爱心，要学会去爱那些有着这样或那样缺点、问，题的学生，要努力让自己去爱上、喜欢上这些学生。作为班主任对这类学生要更多倾注三种爱：“母爱”――就是倾注深情的母爱，使他们感受到家庭的温暖，从关心他们的生活和学习的一点一滴的小事做起；“师爱”――就是对学生的尊重与理解，关心他们的进步，对他们获得的每一次进步和成绩都给予表扬和肯定：“友爱”――就是和他们做朋友，经常谈心或者共同参与活动。将友谊建立在平等理解的基础上。把爱心像阳光般无私地撒向学生，把慈爱的微笑带给学生，温暖每一个学生的心灵。“爱的力量是无穷的”，凭着这种无私的、不求回报的爱，与学生建立和谐融洽的师生关系，当学生的知心人，做他们的良师益友，使学生更好地完善自我、发展自我。这时的你。就达到了使信赖升华的地步。 三、娴熟技巧――信赖的持久 总的说来，要“动之以情，晓之以理。导之以行，持之以恒”。既要有慈母般的关爱，又要有严父式的高要求：既要在”面”上抓整个班级班风学貌，又要在“点”上细致深入地管好个别学生的思想、学习、生活各方面：既要有贴近学生的现身说法，又要在学生中树立很高的威信：既有和风细雨式温文软语的开导。又有急风暴雨式严厉的批评：既要培养学生融于班级的情感，又要培养学生的独立自主的能力：既要及时发现学生的闪光点，又不忘揭一揭过去的伤疤……在思想上对学生要常开导，激发其上进心；学习上常帮助多鼓励，尤其是学生犯错误时，不可挖苦、嘲讽，要用发展的眼光来看待。切实帮助他们吸取教训。加以改正；生活上把学生的冷暖悲欢时刻放在心头，多为学生创造有利条件，使其努力学习。都说“知己知彼，百战不殆”，做学生工作也是如此，要对学生家庭状况、个人兴趣、爱好、上进心，对学生的一言一行皆收眼底，一举一动尽装心中，善于见微知著，洞察秋毫。只有这样，工作才有实效性。教育既是一门科学，又是一门艺术，不懂教育规律。不会分析学生心理特点，不善于用多样的教育方法。难以成为一名优秀的班主任。只有针对不同学生、不同问题采取不同的教育方式，进行“因材施教”，讲究教育的技巧、爱的艺术，才能使学生对自己的钦佩与信任恒久。并且，较高的教育技巧会以它独具的魅力，潜在性地影响学生的一生，会对学生的心灵产生震撼的力量，而且，这种力量的影响是深刻而久远的。 作为一名班主任老师，如果你的班级里有那么一群学生能够深深地被你的才华、言行及人格所吸引，追随你的左右，对你投以信赖的目光。我相信，你所施与的任何教育行为。都将是卓有成效的。 责任编辑　王波 1