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                如何培养大学生正确荣辱观
                    如何培养大学生正确荣辱观摘 要:由于市场经济的影响,部分大学生对是非、关丑、善恶的行为和观念分辨不清,因此在一些学生中形成了关于荣辱观的错误认识。作为思想教育工作者,要针对当代大学生的实际道德状况,进行切实可行的教育与引导,以培养他们形成正确的荣辱观,将来更好地服务于社会。 
  关键词:培养;大学生;荣辱观 
  中图分类号:G641 
  文献标志码:A 
  文章编号:1002―0845(2006)11―0083―02 
  胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,对于我们用科学发展观统领高校教育工作全局,加强和改进大学生思想政治教育,培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有十分重要的指导意义。大学生是社会的栋梁之才,高校是培养人才的基地。可是,近年来由于市场经济的冲击和社会上一些不正之风的影响,有相当一部分学生走进了荣辱观的误区,这使得教育工作者不能不忧心忡忡。笔者根据自己从事学生工作的经验,针对当代大学生荣辱观的误区,提出培养大学生正确荣辱观的途径。 
  一、大学生荣辱观的误区 
  当代大学生大多数是独生子女,备受家庭成员的宠爱。做父母的无论自己生活多么拮据,都想方设法尽量满足子女的要求。因为天下父母的心愿都是一样的:“望子成龙”、“望女成凤”。可是,由于受市场经济的影响和西方腐朽观念的侵蚀,一些大学生迷失了正确的方向,在荣辱观上呈现畸形的状态,辜负了父母的殷切希望和社会主义社会对新时期人才的殷殷期待。目前大学生荣辱观的误区主要表现在以下几个方面: 
  在生活方面,一部分人以攀比、享乐为荣,以勤俭节约、艰苦奋斗为耻。现在大学生中流传着这样的顺口溜:“一百两百贫困户,四五百刚够用,千儿八百是扮酷,两千三千是大户。”生活得好是人们追求幸福生活的目标和愿望,这不但无可厚非,而且是我党历代领导人孜孜以求的目标。如何生活得好?天上掉馅饼是不可能的,只有劳动才能换来财富。这一点,恰恰被当代大学生所忽视。他们无视自己大量花费掉的不该花的钱,是父母在巨大的生存竞争压力下苦苦挣来的血汗钱。一部分人,经常三五成群的请客吃饭,一顿饭少则三五十,多则一二百,毫不心疼;在生活用品上,攀比谁的服装、鞋子是名牌,那才叫阔。富裕家庭出身的女生使用化妆品多是中高档的品牌,少则三五百,多则上千。在通讯工具的使用上,小灵通拿不出手,手机不能是过时的,看谁的功能多,谁就值得骄傲、值得自豪。在发型设计上,以追星为荣,谁的发型新奇、颜色花样多,谁就酷。于是乎校园里就涌现了“暴米花”式、“波浪”型,还有闪亮登场的大光头等等,这些都是俊男靓女引以为荣的地方。其他还有,诸如谁结交的异性朋友多,谁就有魅力等等。相反,那些节衣缩食的学生常被人认为是老土、没品位、没气质,那些经济拮据、靠勤工助学为生的学生在那些阔绰的俊男靓女面前时常显得很寒酸,从而产生自卑心理。 
  在学习方面,错误地认为踏实勤奋是蠢笨、呆板,投机钻营是智慧、聪明。应当说,大学生的主流是以学业为主、积极向上的,但是部分人荒废了一去不复返的青春还是令人痛心的。这些不学无术的人,通常是那些家庭环境比较优越的学生。他们自恃父母有钱、有良好的社会关系,自己不努力将来也能谋个体面的职业。由于这部分学生把主要精力用于搞人际关系上,他们往往讨得部分学生和个别老师的欢心,由此首先会入党、会被选拔为学生干部,甚至还能拿到奖学金。学习是如何搞的?有人给他们总结:“作业靠抄袭,论文靠下载,考试靠舞弊”。尽管如此,这些人的日子过的还蛮愉快。这部分学生常被认为聪明,有头脑,会办事,将来能在社会上大显身手,是有出息的人。相反,那些踏踏实实、勤奋好学的学生,被一些所谓的聪明人认为是书呆子、没出息。这种颠倒黑白的状况是需要改变的。我们不否认,当代社会需要全面型的人才,要求人才既有扎实的科学知识做后盾,又有良好的人际关系做陪衬。有人明确提出人际关系就是生产力,这确有一定的合理性。但是有些大学生却颠倒了主次,把主要精力都投入到拉关系中去,对学习则兴趣索然,认为学习是最无聊的事情。学生的职责和任务是学业,这是全社会都认可的事,当然也包括所有的学生家长。就学生家长而言,不论他们的出身背景、社会地位如何,都希望子女们能学些真本事,将来能得到更好的发展。可是这些学生却辜负了家庭和社会对他们的正当要求。 
  在人际关系方面,认为诚实是傻瓜,欺诈是高明;冷漠是个性,热情是平庸。不守信用的言行,不仅表现在学生们之间,还存在于学生同社会、学校以及家长之间。一些学生之间互不信任,暗自盘算自己的心事,唯恐他人知道自己的秘密或别人在某些方面超过自己。学生对社会的不诚实,表现在部分毕业生中。他们制造虚假的个人简历,拔高自己在学业和个人品德方面的表现。简历漫天飞,一旦与用人单位签订合同,便挑二拣四,如果后来找的单位待遇高,就
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