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如何培养学生积极数学情感摘要：教学中，老师要正确看待学生的学习，公平对待每一位学生，营造一种和谐的教育气氛，让学生能在一个平等的环境中学习，只有这样，才能使学生更好地学好数学。 关键词：教育氛围数学情感 中图分类号：G620文献标识码：A 文章编号：1003-2851(2011)06-00-01 情感是每个人都有的反应，是人对于客观事物的感情表现，也是人对客观事物产生的真实反应的表现，情感可以丰富人的内心体验和精神内涵。由于人的情感是受到大脑指挥和控制的，要培养学生的学习情感，就应该先培养的思维能力，让他们产生强烈的求知欲，全面提高学生对学习的兴趣。 一、数学情感的培养 （一）以言育情 语言是课堂教学的主要表达工具，也是老师在教学中的重要工具，更是老师完成教学任务的首要条件，而老师的语言对学生学习有着较大的影响，也有着巨大的感染力。如果老师的语言过于机械和呆板，那学生在学习中就会感到枯燥乏味，数学本身就是很抽象的东西，要让课堂气氛活跃起来，生动的语言显得十分重要。 实践证明，课堂语言应该是热情丰富的，语调到抑扬顿挫，形式要严肃，内容要简洁，多使用一些启发行的用语，吸引学生的注意力，让学生通过自己的思考和想象去分析问题，保证学生能在整堂课上都能充满学习的热情，这样才能切实提高教学质量，丰富学生的数学情感。 （二）多媒体技术的运用 多媒体技术是现代教学中的主要教学方式之一，在数学中使用多媒体技术，可以让枯燥的数学活起来。数学是一项比较抽象的课程，老师必须先让学生掌握基本的数学知识，才能让他们形成理性认识，提高逻辑思维能力，而教育心理学家布鲁纳也说过“:认知是一个过程，而不是一个结果。”这就说明，数学不仅是课程内容教学，更重要的是学习的过程，体验的过程。因此，只使用传统的教学工具是不够的，还应多使用现代科技，善于运用多媒体辅助教学手段，实现声像、图像的结合，让学生能更快的掌握知识，也让整个数学课堂教学显得生动，变抽象为具体，实现理论与实践的结合，让静止的画面动态化，这样，学生在充满乐趣和兴趣的情况下，就会积极的投入学习中，并爱上数学，体会学习的快乐。 （三）在数学教学中教师要大胆创新，并做到科学评价 老师除了用常规方法进行教学外，还要注意使用各种新型的教学方式、评价方式，因为在学生获取知识的同时，老师应对学生的学习情况进行评价，让他们在感受成功带来的喜悦时，也能感受到数学的魅力。例如:我将学生的整个数学学习过程详细的记录下来，并及时反馈给学生，学生能详细的知道自己的进步，同时享受成功的喜悦；评价中以表扬、激励的方式为主，坚持用发展、变化的观点看待学生，正确看待学生的长处与不足，让学生能在和谐的教学环境中认识自己，及时给予肯定必评价，通过这些评价，学生能从中受到激励和鼓舞，增强其学习数学的力量。 教育家苏霍姆林斯基曾经说过，”一个学校的教育力量不在于学校的规模有多强大，而在于它能准确、全面的看待学生的优点和缺点，并认识到学生的优点比缺点强大十倍、百倍时，它才算是具备了强大的教育力量。正确评价学生是教师的天职，用发展的眼光看待学生，认可他们的优点，多用鼓励的口吻教育学生，这会让学生在心里掀起一股暖流。”因此，我们在评价时一定要注意个体差异，保护学生的自尊心和自信心，老师也要对每个学生都不离不弃，建立起与学生哥沟通的桥梁，增加学生学习数学的兴趣和情感。对于学习成绩好的同学，要多多鼓励，激励他们继续奋发向上，指导他们主动钻研、扩大知识面，有创造性的学习知识；而对于学习差的同学，哪怕他们只有小小的进步，老师都要适时给予肯定、表扬和鼓励，增强他们学习数学的信心，从情感上认可数学学习，不断努力学习。 （四）明确目的，调动学生学习数学的情感 罗吉尔:“数学是科学的大门和钥匙。”在数学教学中，首先要让学生明确学习目标，有一个清晰的学习提纲，并认识到数学是我们了解世界、了解生活的基础，也是我们改造世界的工具，是锻炼和培养人的能力的学科。因此，老师一定要让学生知道，为什么要学习数学，学习数学的作用，以及学习数学的正确态度和科学方法，帮助学生形成一种未来建设者的理念，以便今后能积极的应对这个发展迅速的科技社会。实践证明，如果学生缺乏数学知识，就很难去接受和学习其他知识，老师可以从这个方面来调动学生学习数学数学的兴趣，并从从内心感觉到需要学习数学。 （五）为人师表，引导学生的情感 世界越发展，教育越重要，作为在世界中占有重要经济地位的中国，我们的教育一定要面向世界、面向未来。在数学教学中，老师的言行举止会直接影响到学生对数学的情感，而且会影响到学生个性品质的形成，可见为人师表的重要性，老师除了认真完成教学任务外，还要不断自我教育、自我充实、自我提高，努力上好没一节