第7期2012年9月27日.doc

第7期 2012年9月27日  开篇寄语  ? 温馨提醒 各位老师，我们的学习已经接近尾声，如果有没交作业，或者学习成绩不及格的老师，请在十月一日前上交，迟了将会影响最终考核成绩。 第九周 9月26日～10月2日 查阅第七次班级简报 网上学习 提交第七次班级简报 以小组为单位，参与班级文化交流活动 网上交流 组织班级文化活动 提交学习中的疑难问题； ? 网上提交 1. 收集整理学员提交的疑难问题 2. 督促学员提交 第十周 10月3日～10月9日 提交培训总结 推荐优秀学员，提交工作总结　 学员心声 教师要充满激情收藏主题 张静 马卡连柯曾经指出：“做教师的决不能没有表情，不善于表情的人就不能做教师。”一个冷漠、毫无激情的教师，他的教学必定是枯燥无味的。公开课上教师饱满的热情、最佳的心境和高昂的教学激情必能感染学生，调动教学气氛，使学生在心理上产生共振，进入最佳的学习状态。 做一个充满激情的英语教师，就需要教师在课堂上全身心地投入，真诚地对待学生，教师真诚的关注容易感染学生。英语教师要做到“让学生喜欢你的英语课，让学生喜欢英语学习，让学生有终身学习英语的意识”的境界有很多途径，而充满激情无疑是其中很重要的一条。 新课程与教师的成长和发展收藏主题 孙吴镇 张瑞波 新课程将改变学生的学习生活，新课程也将改变教师的教学生活。新课程中的学生可能会改变他们的一生，新课程中的教师也将焕发出新的生命。通过网上学习我了解了很多有关英语课程的理念与课程的性质，课程的设计、课程的目标。从而在我今后的教学中有很大的进步和提高。 教学故事 教 学 感 悟 孙吴二小 付丽敏 学生进入六年级，随着英语知识的加深，以及小考的压力，让学生有点无精打采，不像以前上课那样爱表演，爱说话了，现在上课的气氛有点沉闷。 我启发，再启发，总是几个成绩优异的同学举手，其他的同学的情绪很不容易调动起来。在几次活动与游戏中，我发现了班上一位较差的同学举起了手。我手中一阵高兴，随即给了他这个机会。他站了起来，小声地回答，声音几乎小得听不见，我鼓励，再鼓励，他回答问题却越来越结巴。话音还没落，大家笑成一团。 我心中一阵怒火，叫你们来说你们不说，别人说错了你们嘲笑别人，这是一种什么学习态度？我刚要训斥他们，其他同学又叫起来：“哈哈，这么简单都不会？”教室内又是一阵轰笑声，看到他们这样，我气就不打一处来，我努力压抑着自己的怒火，先冷静几分钟，他们也似乎看到了形势不对，教室里立即变得安静下来。我调整了一下情绪说道：“你们这些只会坐在那里的同学，就已经输给了他，至少毅力上他比你们强大了，任何人只要多练习，不管什么人都会进步的。” 我给他们又讲了一个故事，以前我国有位音乐家，他的音乐造诣非常的高，常代表国家参加一些国际上的盛会。后来因为发生了文化大革命，这位音乐家以小资产阶级的名义被软禁起来，软禁他的囚房只能露出他的头吃饭，其余四肢都不能动弹，他看见左右牢房的人不是被枪毙，就是自杀。但是，他还是很幸运地被放了出来。之后，他接到国际音乐大会的通知，邀请他出席世界上的音乐盛会，他去了，在公开场合弹钢琴的时候，居然吓坏了很多人，因为他的钢琴弹得比原来还要好听，弹得比他关进监狱前的技巧还要高超。 于是很多人问他：“你被关了这么多年，身体不能动弹，只能露出头，为什么几年来你第一次弹钢琴，不但没有退步，反而进步了呢？”他说：“在我住监狱的日子里，每天，我的头脑里面，却有个想象的钢琴，我虽然不能动，可我的思想每天都在弹它。” 所以说每个人的都是深不可测的，我们没有理由给任何人妄下断言。Donˊt worry, do more exercise, youˊll do better in everything.只要人肯努力，奇迹是可能发生的。” 事后想起课上发生的一切，学生做为一个现实的生动的具有创造性的生命体，带着自己独有的知识、经验等参与课堂教学，教师在教学过程中，学生必然会出现各种各样的想法，这个时候我们首先要尊重每一个学生，不要遏制他们的想法，也不要简单否定，可以顺着学生的思维探究下去，或者带领学生换一个角度思考，这样，我们可以把学生带入另一个广阔、精彩的世界。这样的情况也许比我们平常教学还要来得精彩一些，面对每一个课堂意外中 还是能利用这次意外，将这转换成我的课堂的一个引领我们的学生奔驰健康的学习轨道上呢？我相信大家肯定选择后者，这样更有利于师生和谐，提高课堂效率。 作业选粹 作业设计多样化 孙吴一小 顾菲菲 在传统的教学中，教师一直习惯于从课本、参考书、练习册等资料中找题让学生做。这种传统的教学方式直接导致小学生普遍存在语言实践能力差、缺乏创新品质的缺陷。因此，小学英语作业