改善中等职业技术学校学生学习效果策略.docVIP

改善中等职业技术学校学生学习效果策略摘 要： 针对中等职业技术学校的学生基础差、学习兴趣冷淡、学习态度不端正的现状，本文提出了教师在教学过程中要注意改进的几个方面：精心导入，激发兴趣；灵活运用各种教法，提高质量；以“情”促学。 关键词： 中等职业技术学校 学习效果 激发兴趣 灵活教法 以“情”促学 最近几年，随着生源数量的减少，中等职业技术学校为了保证自己的办学规模和生存大计，把中等职业技术学校学生的入学门槛降得越来越低，生源质量极速下降，主要体现在学生学习基础差、学习兴趣冷淡、学习态度不端正等方面。为了改善这种状况，我做了如下尝试。 一、注重学生的学习心理 中等职业技术学校的学生年龄一般在十五六岁至十八九岁，正值青春期或青年初期，这一时期是人的心理变化最激烈的时期，也是产生心理困惑、心理冲突最多的时期。学生的学习是以认知为基础的复杂过程，只有了解学生的心理特征，教师的教学活动与学生的心理活动产生和谐的共鸣，才能取得最佳的教学效果。在备课中的“备学生”这一步应是非常关键的一步。教师必须对一节课全盘考虑，做好安排，诸如哪些内容由学生自学，哪些问题由教师启发学生独立解答，等等。 二、精心导入，激发兴趣 孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”还有人说：“没有兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探索真理的欲望。”兴趣对于学东西非常重要,它是学生主动学习、积极思维、大胆质疑、勇于探索的强大动力。如果学生对学习产生极大的兴趣，那么他在学习中所付出的精力和在学习方面产生的效益是不可估量的。因此，我们的教学更重要的是唤醒和激发学生的学习兴趣，让学生自始至终主动参与学习，全身心地投入到学习活动中。若想使学生喜欢上这一节课，就要抓住学生的兴趣，激起他们的学习兴趣和求知欲。这就要在上课开始导入这一环节上下足工夫，吊足学生的胃口。例如：我在上《PhotoShop图形与图像处理》，需要使学生熟练掌握各种选区工具使用方法的时候，用巧妙的语言和生动的画面来导入这堂课。我是这样做的：今天我为大家请来了一位贵宾，这位贵宾大家都认识而且非常熟悉，大家想不想知道他是谁啊？同学们都非常期待地齐声说：想。于是我就说：那我们就用最热烈的掌声请这位贵宾闪亮登场，说着我就用投影仪将这位贵宾的照片展示出来，同时问大家欢不欢迎这位贵宾和我们一起学习呢？同学们都说好。那为了表示我们的诚意，我们能否帮助这位贵宾画一张肖像画呢？同学们这时就都非常兴奋了，都摩拳擦掌、跃跃欲试了。讲到这里，你也许会好奇，是谁能激起学生这么大的兴趣，那我告诉你，就是大名鼎鼎的腾讯公司的形象代言人QQ先生。这样一节课下来，学生不仅掌握了各种绘图工具的使用方法，还了解了各种利用图层样式制件的特殊效果。 三、灵活运用各种教法，提高质量 要根据中等职业技术学校学生的实际情况，灵活运用多种教学方法和手段，以增强学习效果。 1.“游戏”教学法。游戏是孩子的天性。计算机有其独特的教学性，计算机游戏由于具有极强的交互性、趣味性、挑战性，教师可以引入游戏教学。这并不是说以游戏为目的，而是把它作为引导学生学习计算机操作的手段。中等职业技术学校的学生基本上没有不爱玩游戏的，而大部分教师都是非常反对学生玩游戏的，但是我认为如果能够恰当地运用游戏，就可以激发学生的兴趣，掌握知识技能，提高课堂效率。比如在汉字录入教学中，由于打字是枯燥乏味的，多数学生只是一开始接触电脑的时候还比较喜欢用手“敲字”，但真正让他学习打字并且不断提高速度的时候，他却怎么也提不起兴趣，更不用说要求他在一定时间内达到一个怎样的水平。为解决这一问题，我采取游戏比赛的形式，例如使用“快打一族”打字软件时，它里面有普通方式和游戏方式，可以让学生自由选择，当然游戏方式是大多数学生的首选，学生要想完成游戏任务，就会迫切地想提高自己的成绩。同时，当打字时间很长、速度很好的时候，该软件可以让学生玩一定时间的游戏，当然这主要也是锻炼使用键盘的能力。这样一来，学生学习的劲头十足，打字速度也提高得很快。Windows自带的游戏也是一种很好的学习软件，它对学生学习起辅助作用。比如：在学生刚开始接触计算机的时候，操作鼠标会显得极为笨拙，而教师可以在讲解完鼠标的基本操作后，就让学生玩“纸牌”游戏。在翻牌的过程中，学生熟练了单击操作，在移动位置时，又巩固了双击和拖动操作。这样做，学生既可以在玩的同时学得好，又可以培养观察能力，从而进一步激发学习计算机的兴趣。这样的练习使学生不仅感到学习轻松、愉快，而且能充分练习鼠标的各种用法，何乐而不为呢?教师应该严格掌握在课堂教学中使用游戏的度，严格挑选，适当运用。 2.任务驱动法。采用任务驱动教学模式进行教学，教师教学和学生学习都是围绕如何完成这个具体的