民办大学生思想政治教育工作要注重以人为本.docVIP

民办大学生思想政治教育工作要注重以人为本我国民办高等教育经过20多年的发展，实现了从无到有，从小到大，不仅在数量上已经达到了相当的规模，而且质量也逐步被社会认同，形成了一定的结构、层次和办学特色，逐步成为我国高等教育的重要组成部分，在我国高等教育迈向大众化的进程中发挥了重要作用。据不完全统计，到2001年底，民办高校已经占到我国高中后教育机构总数的40%，而在整个普通高校、成人高校和民办高校的在校生中，普通高校、成人高校为1174万人，民办高校128万余人，约占在校生总人数的10%。 虽然我国高考录取率已接近50%，但是仍然有大量的高中毕业生无法进入普通高校的大门。根据统计，连续扩招后我国高等教育毛入学率也不过15%，而世界银行1994年报告，经合组织各国高等教育平均毛入学率已达到51%，加快我国高等教育的大众化进程是时代发展的要求。另外，我国还面临着整个国民素质提高的艰巨任务，据报道，目前在城镇企业1.4亿职工中，技术工人只占一半，其中高级技工仅占3.5%，而国外高级技工在技工中比例：美国38%、日本31%。总之，在满足适龄青年求学的需要，提高整个国民的素质，加快高等教育大众化的进程等方面，民办高等教育都将肩负着重要的使命。随着民办学校招生人数的不断扩大，民办学校的思想政治教育工作将面临越来越大的难度。 民办大学生除了具有普通大学生共有的特点之外，有着自身的特殊性，所以使得对于他们的思想政治工作的开展具有极大的困难。民办高校的班主任与辅导员只有根据他们的特点对症下药，才能取得良好的效果。 一、民办大学生的特点分析 1.由于对民办高校认识不足，部分学生对学校丧失信心，他们对学校要求过高，而对自己要求过低 我国的民办高校还处于发展阶段，很多在招生、学校管理、教学等方面都不正规，条件比较差。新生刚入学都以为大学里应该是“校园建设上，硬件设施一流；课堂上，同学们都被教授渊博的知识和个人魅力所征服；美丽的校园里，相爱的人携手漫步，海誓山盟……”到了学校后发现大学并不是他们梦想的天堂。“交了那么多钱到这里，校园还没有高中的大，老师也没有想象中的充满魅力，想和男（女）朋友拉拉手还怕被班主任碰见，学校管的太多了……”笔者所带班级有两名学生就是存在这样的想法，入学半个月后便离开了学校。另外，有很多学生担心民办学院的毕业文凭找工作难，对学业抱着走一步算一步的态度，导致一时之间没有了前进的目标。 2.面对困难，特别是学业上的困难，畏难情绪高 高等教育大众化带来了必然结果，有些成绩不理想的学生进入了民办高校，他们的学习成绩较差。一般的民办高校的学生入学成绩普遍较低，这就造成了民办的学生学习压力更大。因为基础差，他们很多问题不理解或根本听不懂老师在讲什么，遇到问题总是以自己基础差为借口，不愿想办法解决，对学习产生了焦虑、恐惧的心理，甚至丧失了信心；另外，社会上对民办高校的认识误区也导致了部分学生信心不足，产生厌学情绪。 3.在文体、实践等活动中好胜心强，爱表现自己 民办高校学生学习成绩虽然总体上差一点，但学生普遍社会活动能力较强，头脑活络，兴趣爱好广泛，动手、实践能力突出，文学艺术体育特长明显。但是也有一部分学生默默无闻，样样不出众。 二、坚持以人为本的思想政治教育工作的措施 民办高校坚持以学生为本的思想政治教育工作，要求高校思想政治教育工作者必须结合学生特点，依靠多种途径并采取多种措施具体落实这项工作。最有效的措施是引导大学生认真学习和深刻领会马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，特别是努力实践“三个代表”重要思想，提高大学生的政治理论水平和培养大学生良好的政治思想素质。在实施思想政治教育工作过程中，坚持以学生为本必须加强以下几方面工作。 1.重视大学生的内在心理需要 大学生的内在心理需要是他们接受外部教育影响的根本前提。民办大学生思想政治素质不太高，心思敏感，接受思想政治教育时具有抵触情绪，对教师传递的教育信息的理解与分析、反映与择取以及整合与内化都与非民办大学生有一定差距。只有思想政治教育工作内容满足民办大学生心理需要，并经由各种教育渠道进入大学生主体视野，才能促进大学生通过各种途径去接受和实践。所以，民办高校学生思想政治教育工作要充分考虑大学生的内在心理需要，根据其内在心理需要组织设计和开展教育活动，因势利导，使其自觉地接受思想政治教育，在受教育中汲取营养，提高自身思想政治素质。 以情感人，真心的关心他们，帮助他们克服各方面的困难。因为他们在大学阶段远离父母，世界观还没有完全形成，社会上各种诱惑很多，所以他们的困惑很多，困难也很大，这个时候十分需要老师的关心、帮助、支持，如果能真心地去关心他们，及时了解他们的困难，并给予解决，这样对学生的成长是十分重要的。