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浅议如何激发高职生学习兴趣摘要：高职学生的主要任务是学习，所以提高他们的学习兴趣在学生教育及管理中起着非常重要的作用。本文拟从四个方面就如何激发高职生的学习兴趣做一简要论述。 关键词：高职生；学习兴趣；激发 中图分类号：G640　文献标识码：A　文章编号：1003-2851(2011)02-0029-01 人的一切活动都是由一定的兴趣所引起。同样，学生的学习行为也是为一定的学习兴趣所支配的。可以这么说，学习兴趣是推动学生进行学习行为的直接动力。因而，在教学过程中，就学习兴趣而言，首先需要解决两个问题：一是学习兴趣的培养，即学习兴趣从无到有的一个过程；二是学习兴趣的激发，即把已经形成的学习兴趣充分的调动起来，也就是把学生的学习积极性发动起来。通常情况下，作为一名高职生都有一定的学习需要，即学习兴趣。但要使它真正变成学习中经常起作用的有效的动力，还必须采取一定的措施把这种兴趣完全的激发起来，也就是要利用一定的诱因使已经形成的学习兴趣由潜伏状态转为激活状态，使他们成为实际上起推动学习作用的内部动力，从而调动起学生的积极性来解决学习中的任务和困难，并使这种学习动机不断得到巩固、加深和提高。那么，如何激发学生的这种学习兴趣呢，笔者结合自己的T作经历，拟从教学及管理等四个方面加以论述。 一、明确学习目标，端正学习态度 心理学认为，动机是推动行为活动原因的总和，而人们的行为活动是由需要引起的。当前，部分高职生学习目标不明确，学习态度不端正，认为上学就是为获得一纸文凭，为将来好找工作，甚至出现了一个所谓“60分万岁，多一分浪费”的口号，学生们出现这种近视性的眼光，抱着这样的学习目标和学习态度是极不正常的。 强化远视性需要，是端正学生学习动机的首要工作。教师要避免泛泛的号召和空洞的说教，要使学生真正明白并认识到将来的工作和学习与现在的学习和积累有密切的关系，所谓“聚沙成塔，集腋成裘”，没有今天的铺垫和积累，没有人能够随随便便成功，这样才能从根本上端正他们的学习动机，激发他们的学习热情，树立为服务社会，为残酷而现实的就业压来而努力学习的目标。同时，要使学生明白，学以致用，学习就在你身边，而应用也距离他们不远。例如在数学的教学过程中，告诉学生们，就业后必然要面临的一些问题，如买房、买车等，这必然要涉及到按揭贷款、利润计算、边际成本、需求弹性、最大值、最小值等一系列问题，这就使学生真真切切的感受到了学习的价值所在，从而激发他们浓厚的学习兴趣和学习欲望，产生出“要学、学会”的迫切愿望。 二、树立积极向上、激励为主的学习制度，培养学生良性竞争意识的形成 高职生班级管理中面临的一个问题就是学生来自不同的地域，学生杂、问题多，且他们基础不是很好。 针对这种情况，班主任老师可诚求各任课老师的意见，建立起以激烈为主的班级学习制度，具体可以采用以下方法：首先，设立每科的学习标兵奖。对于每次考试成绩优秀的学生给予必要的物质和精神奖励，既保持了该同学的学习积极性也激发其他同学的积极性。其次，把学校奖学金的评定方法公之于众，让学生充分了解为获得奖学金需要努力的目标及方向，这样他们就可以在公平的前提下为此目标而努力学习，充分调动了学生的学习兴趣。再次，可以设立进步奖，对于每次考试进步较大的同学给予适当的奖励，大大提高后进生的学习兴趣。最后，可以设立道德风尚奖，奖励那些模范遵守班规班纪、校规校纪的同学，鼓励他们再接再厉，同时也必然带动其他同学遵守纪律，从而利于班级管理。 三、注意发挥班会的作用，培养学生的自控能力 班会在学生的自我教育中的作用是不容忽视的，这种教育形式比生硬的说教要生动的多也形象的多，往往能收到事半功倍的效果。例如：开学后一两周，学不进去是每个学生面临的共同的问题。针对这种情况，怎样使学生进入学习状态，调动他们的学习兴趣是每个老师关心的问题。在此就可以发挥班会的作用，可以开展一次以“感恩的心”为主题的班会，班主任老师可适当的引导学生使同学们畅谈父母对自己的爱，进而引出自己应如何报答父母，使学生认识到努力学习是对父母最好的报答，使其心灵受到触动，激发他们努力学习，以更好的成绩来回报自己的父母。 四、发挥教师的表率作用，在潜移默化中影响学生 作为人类灵魂工程师的教师，其职业具有特殊的社会责任。教师担负着特殊的文化传承和道德示范的社会责任。教师的学识素养、教学态度、言行举止、职业道德等无不潜移默化的影响着学生的世界观、人生观及价值观的形成。教师对学生的这种影响是最经常最直接的，具有较强的感染性，可以使学生在学习生活中耳濡日染，受到潜移默化的影响。 教师被接纳的前提是关心爱护学生，它也是提高学生学习兴趣必不可少的条件。只有关心学生，才能被学生所接受，才能走进学生的心灵，与他们心灵相通