领导力创造生产力.pptVIP

领导力创造生产力 以电视剧《我的兄弟叫顺溜》为案例说明 授课人—崔秋雷 请思考几个基础性问题 什么是领导？ 领导和管理之间的关系？ 什么是领导力？ 如何提升领导力？ 本课程内容架构 第一部分 认识领导力 第二部分 解析领导力 第三部分 运用领导力 第四部分 提升领导力 领导有两层含义 一是动词； 指带领、率领和引导、指导的意思；影响他人的行为过程。 二是名词； 指领导者和领导行为。 领导行为活动要素 领导行为活动一般是由领导者、被领导者和作用对象、客观环境四者构成。 领导的本质？ 领导，就是通过领导行为使人与人之间产生相互作用，使被领导者能义无反顾地追随领导者前进，自觉自愿而又充满信心地把自己的力量贡献给组织，促进组织目标更有效地实现。 请思考：什么是团队？ 一个组织结构，一个奋斗理想，一个具体目标， 一套行为规范，一个核心理念，一套运转机制。 什么是领导者 组织中确定和实现组织目标的首领。 千人聚，不以一人为主，不乱则散（管子） 领导者就是那个惟一不可或缺的人 领导者的使命，就是带领团队走向光明。 举例：大雁团队 什么是优秀的领导者 有人心甘情愿地追随你，与你一同去实现既定目标。 建言警语： 在成功的时候要说这是大家的功劳，在失败的时候要说这主要是我的责任。 领导与管理的区别 领导具有全局性，管理具有局部性。 领导具有超前性，管理具有当前性。 领导具有超脱性，管理具有操作性。 领导侧重于战略，管理侧重于战术。 领导力是一个人发挥领导作用的总体能力 人人都具有领导力 每个人身上都有领导力。 每个人身上或多或少都具有一定影响力，叫做影响力半径。 每个人都要积极地正向影响组织中的其它成员。 每个人的领导力汇聚在一起，就构成了组织强大的发展活力。 本课程内容架构 第一部分 认识领导力 第二部分 解析领导力 第三部分 运用领导力 第四部分 提升领导力 小时候你当过孩子头吗？ 美国人口咨询局针对中国孩子做研究。 什么样的孩子能成为“king of children” 本源性领导力特质 将者，智、信、仁、勇、严也（孙子兵法） 领导力特质8个关键要素 有主意——主见 主见就是自己对事物确定的独特的意见或见解。主见代表着思维，代表着眼光，代表着战略意识、代表着深得要领。 案例链接：真知灼见，有理有据。 建言警语： ①领导者是被领导者（下属）的主心骨，领导者必须要拥有真知灼见 。 ②领导者必须要给自己的组织和下属指明方向，指引道路，指导方法。 有主意——应对 应对就是面临突发状况而做出的及时反应和合理对策。应对代表着理性沉稳、代表着睿智果断、代表着解决问题的能力。 案例链接：敌人突袭，应对自如。 建言警语： 领导工作一般思路：为什么，做什么，怎么做，应对举措。 很仗义——大度 胸怀开阔，气量宽宏。大度代表着能够听取不同的意见和声音，代表着有原则性的宽容和忍让，代表与人分享和共进。 案例链接1：与人分享，细心体贴。 案例链接2：与人分享，细心体贴。 建言警语： 领导者绝对不能抱怨下属无能。 领导四境界,太上，不知有之；其次，亲而誉之；其次，畏之；其次，侮之——老子 很仗义——正直 正直就是公正坦率，正直代表着有勇气坚持正确的东西，有勇气承认错误的东西。 案例链接：英雄犯错，同样受罚。 建言警语： ①其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。 ②工作中，领导者必须面对问题员工和员工问题。 爱出头——积极 积极就是干工作的热情。积极代表着认真，积极代表着参与，积极代表着态度。 案例链接1：大敌当前，冷静沉着。 案例链接2：思想武器，威力无比。 建言警语： 领导的钥匙是影响，领导的法宝是沟通，领导的奥秘是激励。 创造“积极因子”是领导者的重要工作 。 卓越的领导者基本上都是讲故事的高手。 思想工作软弱，其它工作也不会有力度。 爱出头——开拓 开拓代表着创新，开拓代表着进取，开拓代表着魄力。 案例链接：灵活创新，积极谋进。 建言警语： ①喜欢老一套，就会总被套；思路太常规，结果就很平常。 ②创新，不仅是创造新鲜的事物，还包括对旧有元素进行创造性地整合。 肯担当——负责 责任是分内应该做的事情，以及由于自己的过失而应承担的后果。领导的基本含义无非是对每件出错的事情负责任 。