Module 2《Unit 3 People I like》教案.docVIP

(沪教牛津版)三年级英语下册教案Module2 Unit 3 People I like The first period 1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section） Activity 1 　 ）“Friends” 2 Introduce their friends 通过歌曲： 引出：Who’s your friend? Would you please introduce to us? 让学生用学过句型和单词作介绍：My friend is…. She/He is…. （fat/thin/big/little/tall/short…） 通过让他们介绍自己的朋友，复习3A教学中所涉及的介绍朋友的内容，从而达到复习旧知识，为下面新授作铺垫。 Activity 2 1、教学辅助(Aids) 1）电脑 2）屏幕 2．活动过程（Process）….? What can he do? Can he…..? 告诉学生，今天我带来了一个新朋友你们想认识吗？ T: He is a boy. He’s from Britain. He is very famous. Who’s he? 让学生通过提问的方式猜。 教师三句话介绍新朋友，激发学生兴趣，让学生通过提问的方式揭示谜底，提供学生开口的机会，培养学生用英语思维的能力。 2 Elicitation: Harry Potter 揭示谜底：（画面定格：Harry Potter） 1.问学生是否看过这个电影，对他的印象如何？对于Harry Potter有哪些问题可以直接问他： How old are you? Can you….? Do you like….? Have you….? 2. 先让学生来回答，或者让语言表达能力比较强的学生来描述。 How is he?(What do you think of him?)Activity 1 1、教学辅助(Aids) 1）电脑 2）屏幕 2．活动过程（Process）Learn new words：super practice: …..is super. Because he can….. 出现更多著名人物的图片（姚明、刘翔等）(Pair work) Ask: Why are they super? 2.Ask:Who’s super in your daily life? Why? 从名人到现实生活，贴近学生生活，使学生有话可说。 Activity 2 1、教学辅助(Aids) 电脑 屏幕 2．活动过程（Process）Learn new words：….. 观看熟悉的录像片断，给学生多次的感官刺激，使学生通过体验，理解词义，训练语言。 Activity 3 1、教学辅助 1）电脑 2）屏幕 3)小纸条 2．活动过程（Process）…. is super/brave/big/tall He can……. 视听同步，训练学生听的能力。 2 Read and check 教师在屏幕上出示三段文章，要求学生在小组内自己朗读，并通过小组讨论找到正确答案。 训练学生阅读能力。 3 I like….. He/She is…. He/ She can….. 1、每个人选择自己喜欢的人物，结合每个人对动画形象的理解，描述。 2、小组派代表全班反馈。 找到自己喜欢的人物复述短文，使学生之间进一步交流的前提。 Activity 4 1、教学辅助(Aids) 1）Card 2)Blackboard 2．活动过程（Process）Activity 1 1、教学辅助(Aids) 1) 补充材料 2) 屏幕 3）电脑 2．活动过程（Process）’s his/her name? 根据问题，学生在每组图片旁根据听到的回答问题；在小组交流的基础上让个别学生反馈。 在检查核对中培养学生口头表达的能力。 Activity 2 1、教学辅助(Aids) 录音机 书 2．活动过程（Process）Activity 3 1、教学辅助(Aids) 1）练习册 2．活动过程（Process）