Unit 2 Ben’s birthday第一课时 教案.docVIP

Unit 2 Ben’s birthday 第一课时 课题 Unit2 Ben’s birthday 课时 5—1 授课日期 教学目标 1能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。 2能正确地运用对话中出现的日常交际用语。What date is it today? It’s the 16th of October. My birthday’s coming soon. Would you like to come to my birthday party? Would you like a VCD of Japanese cartoons, too? ? Let’s wait and see. 3初步掌握会话中出现的四会单词a birthday, a date, when, as, a present,和句型When’s your birthday? My birthday’s on…What would you like as a birthday present? I’d like…. 4．掌握会话中出现的三会单词October, August, wait, Aladdin 教学重难点 能正确理解、掌握A部分会话。 教学具 Tape,tape recorder,pictures 预习要求 复习数词；听录音，试着读一读A部分的内容，划出陌生的单词，查词典，注上音标。 教师活动内容、方式 学生活动方式、内容 旁注 A Sing a song:Hello B Free talk. T: Good morning, boys and girls. T: Nice to see you again T: What day is it today? C Presentation and drill 1.通过自由交谈，教师有意识地引出新授的内容：What date is it today? 重复三遍后，教师板书今天的月份和日期，让学生理解问句的中文意思。然后教授单词date，让学生静听模仿、 2. 教师出示日历，教授9月 T: Look, What date is it today？ It’s … of September. It’s the _____day of the new term. 教师指着9月重复September，让学生理解，后教授这个单词，并分层次让学生朗读、拼读。 3 教师继续出示日历，指着9月1日，示范the first of September,启发学生说9月2日、3日、4日、5日、6日、12日、20日、21日等，让学生总结日期表达法的规律 4.出示本课会话中的人物图片Jim并做介绍Jim is a new student in Ben’s class. He lives near Ben. Ben and Jim often go home together after school. Today, Ben is visiting Jim. They are in Jim’s room. They are talking about Ben’s birthday. 通过介绍Jim引出单词birthday，教师板书单词birthday， 试着让学生拼读，后操练这个单词。5.T:My daughter’s birthday is on the eleventh of September. My birthday is on the fifteenth of March.(指着日历上的相应日期,重复几次)When’s your birthday?(重复问学生几次,让学生学习回答My birthday is on …) 6.出示一个包装好的礼品，教师提问：What’s this? It’s a present.教师重复a present三遍，让学生静听，后模仿、跟读。 T：What would you like as a birthday present? I’d like….引导学生回答。 7.Practise in pairs 8. 出示本课会话挂图，让学生看图、听录音、理解会话。 讲解会话中出现的生词wait, Aladdin, a VCD of Japanese cartoons，教师示范发音，让学生模仿、跟读。 D.Practice and consolidation 1.让学生听录音，模仿跟读会话。 2.教师根据会话内容提问，学生回答，以此巩固学生对会话的理解。 T:What date is that day? T:When’s Ben’s birthday? T:When’s Jim’s birthday? 　　 T:Does Jim