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人文医学教育教学改革纲要 201 5年6月 全国医学院校医学人文学院(系)负责人联席会议 人文精神对医学来说，较之于其他行业更为重要。医学人文精神关系着患者的生命安危，关系着千家万户的身 心健康，关系到社会的和谐与安宁。人文医学教育教学改革指导思想的核心是人文医学教学要紧贴医学生的培养 目标，为促进卓越医生成长应有的人文品格养成服务。据此，我们提出以下改革意见，供高等医学院校组织人文医 学教学参考。 一、目标与任务 (一)理解“医乃仁术”的医学本质和人文医学之于当代医学的重要性； (二)明确医师的职业责任、执业修养、依法行医的要求； (三)培育应对当代医学面临的伦理、社会和法律问题的知识和能力； (四)掌握处理病人的心理应激、医患沟通和社会适应能力的知识、技能； (五)培养学生的问题意识以及创造性和批判性思维方法； (六)培育学生敬畏、关爱、呵护生命的人道主义情感，促成卓越医生人文素质形成。 二、改革的基本原则 (一)坚持人文医学教学的整体性，全面履行人文医学教学的职责； (二)淡化学科体系，从实际出发，以问题为中心，强调教学的针对性和实践性； (三)强调医学人文与医学实践的结合，将人文精神渗入医疗实践； (四)人文医学教学结合专业教学的进展安排，贯穿于医学教育全程； (五)改变单一灌输式的教学方法，实现教学方法的多途并举，激发学生的学习激情。 三、课程设置 人文医学课程由人文医学导论和医学伦理学、卫生法学、医学社会学、医学哲学、医学心理学、医学史、医患沟通 学7门核心课程组成，统一命名为“人文医学理论与实践”，由四部分教学内容组成，针对不同的教学对象，安排在四 个不同的教学时段开设。 人文医学教学安排 四、教学安排 (一)教学进度 人文医学理论教学与实践能力培训：大学第1学年～第4学年完成； 人文医学见习实习：临床见习、实习阶段完成； 人文医学住院医师规范化培训：住院医师规范化培训阶段完成； 人文医学继续教育：纳入医疗机构继续教育计划。 (二)学时分配 ☆组合(包括所列全部内容，不低于254学时) 人文医学理论教学与实践能力培训：不低于202学时； 人文医学见习实习：不低于12学时； 人文医学住院医师规范化培训：不低于16学时； 人文医学继续教育：不低于24学时。 Medicineand No528 Philosophy．JuI2015，VoI．36，No7A．TotaI ★组合(包括所列标★的内容，不低于124学时) 人文医学基础理论知识：不低于80学时； 人文医学见习实习：不低于20学时； 人文医学住院医师规范化培训：不低于8学时； 人文医学继续教育：不低于16学时。 [说明]以上内容是从大学一年级到参加工作期间完成的，时间跨度大于10年；☆组合和★组合可视具体情况选择。 五、教学方法 (一)人文医学教学弱化“讲”，强调教学过程中学生的互动和参与； (二)教学宜采用多种方法，如讲授法、读书法、讨论法、教学讲座等多种教学形式； (三)考试应采用传统卷面考试与主题综述、课程论文、见习实习报告等不同考察方式； (四)教学手段包括课堂理论教学、人文医学实训、临床实践观摩、临床实践等，适当运用新媒体的手段，如微电影等。 六、教学内容 (一)第一编人文医学理论教学与实践能力培训 ☆人文医学导论理论与实训(第1学期，10学时) 教学目的：①掌握人文医学的基本理论知识；②理解人文医学的核心思想和主要内容；③培育医学生的人文素 养，提高其医学人文精神。 教学要点：①什么是人文医学：医学的人文本质，人文医学的兴起，当代人文医学的特点及任务；②人文医学的 属性、范畴和价值：揭示医学的属性和特点，入文医学基本范畴，入文医学在当代医学发展中的价值；③人文医学的 学习方法：课堂学习，阅读，医疗实践的剖析与感悟。 实训内容：①查阅资料，分析总结我国现阶段医生或护士的角色内涵和特点；②做一次导医，写导医日记；③完 成一篇就医体验报告。 讨论题：①医学的属性和特点?②什么是医学人文知识、医学人文素养、医学人文精神