实现自我认知促进就业指导专业化--沈阳理工大学就业指导中心主任谈北森朗途职业规划系统的应用.pdfVIP

d(稀≈仁 t曩笠|l警辱妻霈曩公at曩笠童一稚贰■曩公日ll北森专栏 实现自我认知促进就业指导专业化 —沈阳理工大学就业指导中心主任谈北森朗途职业规划系统的应用 2004年夏的一天，沈阳理工大学就业指导中心主任兰兰像往切性。“在多年的就业指导工作中，我感觉生涯规划这一块越来越 常～样翻看《中国大学生就业杂志，突然，有关清华大学就业指 重要．但是这个东西在国内起步比较晚，而且专业性还很强的，我 导中心使用jE森测评公司的大学生职业规划系统的一则消息吸引了 们在这方面能接触到的不多，只是感觉这个东西很重要，但是缺乏 她的目光，她不禁饶有兴趣地看了起来。这几年，大学生就业难的 一个很好的接触和学习机会。” 呼声越来越大，学校的就监指导工作正在遭遇B益巨大的挑战，兰 正在兰主任为是否使用这一系统拿不定主意的时候，她接到了 主任也越来越感觉到自己工作的不易。如今的学校就业指导中心， 北森公司的电话，推荐她使用朗途大学生职业规划测评系统。而此 已经不再像过去那样单纯地发布政策和进行一些事务性的服务。兰 时兰主任的心中，依然是顾虑丛生。“这个东西到底管不管用?对 主任感觉到就业形势的改交对就业指导专业化的要求B益提高，两 我们开展就业指导工作究竟铭起郅多大的突际作用?当时我心里真 通过专业化的手段对学生进行科学的生涯规划和辅导越来越显其迫 是没底。”兰主任坦言，当时国内出现很多职业生涯规划方面的书， 41 CUSCG 大都是翻译国外的东西，对实际工作并没有多大作用。有的书翻译 觉问题不太大了。”而在效用方面，“学生反映过去认为自己能意识 过来连语句都不是很通，更别提国外和国内的情况不一样，有一个 到但是又说不清楚的东西，感觉一下子变得很明确了。用学生的话 本土化的过程。而对毕业生的生涯规划与在职职员相比又有其特殊 讲，以前感觉有些东西是那么回事，但是模模糊糊，通过这个报告， 性，因为毕业生没有工作经验，他是一个特殊群体。因此兰主任对 能够很系统且清楚地描述出来，分析得也挺透彻的。” 这一系统抱着很大兴趣的同时对其有效性也存在很大的疑惑。“我 2005年，沈阳理工又派了6位比较年轻的老师参加北森公司 感觉生涯规划涉及行为学、心理学等太多专业知识，而我们本身并 举办的培训，这样学校一共有12位老师参加了培训，基本分布到 没有受过特别专业的训练，掌握的理论和技能都不是很强，也害怕 各个系学院，各学院都可以独立对学生进行专业性比较强的个性 这东西真的做起来挺复杂的，所以当时顾虑的确是挺多。” 化辅导，从而也减轻了就业指导中心的工作压力。在这期间，兰 通过与北森公司专业人员沟通后，兰主任亲身体验了朗途大学 老师也一直向各学院的辅导老师了解学生的反馈情况。反馈显示， 生职业规划系统的测试流程。在亲自尝试并阅读了报告结果之后， 至少有80％以上的同学认为这个测试挺准的，感觉对自己挺有帮 兰主任说“这套系统操作比较简单，测试报告非常简洁易懂。”看 助的。尤其是报告中指出自己存在的一些盲点，学生都挺认可的。 到清华大学使用这一职业规划系统之后对系统的信度和效度都比较 兰老师坦言，不可能完全靠一个软件把就业指导中所有的工作都 认可，再加上亲身的实践，兰主任决定，抱着试试看的心态使用朗 解决，但是这个系统解决了很关键的一点就是学生的自我认知。 途大学生职业规划系统。 “我现在的感觉，在就业指导中最关键的就是自我认知。它是整个 但是毕竟针对不同学生的不同报告进行专业性辅导要比自己使 职业生涯规划的起点。学生必须对自己了解得比较清楚，知道自 用难度大得多。“我用完这个东西之后，感觉这个报告结构虽然很 己到底想要什么。不像过去做就业指导时最难的就是，不知道学 简单，但要深入理解还是需要一定的专业知识。”‘于是，兰主任决 生想要哈。经常到5月份了，有学生找不到工作，问他想找啥工 定参加北森公司定期举办的“高校测评应用培训班”，以便能更好 作，想干点啥，他自己都不知道自己想要哈的时候