河南省项城一中七年级历史下册 《第13课灿烂宋元文化》学案2(无答案) 人教新课标版.docVIP

第14课 学习目标 基础知识：记住宋元时期的文化成就，包括史学、宋词及杰出的词人、元曲和关汉卿、绘画及书法成 就。 过程和方法：通过对宋词、元曲、绘画、书法艺术作品的鉴赏，培养审美感，提高鉴赏力。 情感态度价值观：通过了解《资治通鉴》的写作过程，及《资治通鉴》的卓越成就，养成严谨的治学态度。 学习重点：司马光和《资治通鉴》、宋词和元曲 学习难点：如何使学生逐步形成运用历史唯物主义的观点、方法看待文化现象的能力。 自主预习，自我提高 一、司马光和《资治通鉴》 1. 的司马光，是我国古代著名的史学家。他编写的《 》，是一部 的通史巨著。叙 述了_______________________的历史。 二、宋词和元曲 1.词是一种新体诗歌，唐朝时已出现，经过发展，成为宋代主要的文学形式。宋代的词人层出不穷，杰出 的有_____________、_____________、______________等。 2. 文学家苏轼，对词的发展有突出贡献。他的词， 。代表作《 》等。 3.女词人 生活在两宋之交。她的词， ， ，善于运用口语，显得 格外清新自然。 4. 的辛弃疾，把词的豪放风格发扬光大。他的词里，经常倾诉对 的悲痛。 5.元曲由 和 组成。元朝剧作家最优秀的是 ，代表作有悲剧《 》。 三、风格多样的绘画和书法 1.大画家张择端的《 》，描绘了北宋 沿岸的风光和繁华景象。 2.元代最著名的画家是 ，当时人称他的画属于“ ”。 3.宋元时期 ，盛行 。宋代著名的书法家有___________、__________、__________、____________。 人称“ ”。元朝 的书法，劲秀雄健，功力深厚。 共同学习，合作探究 合作探究一： 司马光和司马迁被并称为“两司马”，都是杰出的史学家，请你列表从朝代、作品、体裁、内容范围作一比较。 两司马 朝代 作品 体裁 内容范围 司马迁 司马光 合作探究二： 阅读下列材料： 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千 堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 ⑴这是哪位文学家哪部作品中的名句？ ? ? ⑵他的词有什么特点？ ? ? ⑶“三国周郎赤壁”指什么事件？ ? ⑷南宋哪位词人和他的词风类似？ 当堂训练 1.“司马光砸缸”的故事，在民间广为流传，司马光后来说“臣之精力，尽于此书”。“此书” 应是（ ） A.《史记》 B.《宋书》 C.《二十四史》 D.《资治通鉴》 2.在《资治通鉴》中，肯定没有记载哪一历史人物（ ） A.秦始皇 B.汉武帝 C.唐太宗 D.元世祖 3.宋朝主要的文学形式是（ ） A.诗歌 B.散文 C.诗 D.戏曲 4.在词中经常倾吐对山河分裂的悲情，一直胸怀恢复中原壮志的宋代词人是（ ） A.李清照 B.关汉卿 C.马致远 D.辛弃疾 5. “昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否，应是绿肥红瘦。”描绘了 闺中女子的惜春情怀，据这首词的风格判断，写这首词的人是（ ） A.苏轼 B.李清照 C.辛弃疾 D.关汉卿 6.元代最优秀的剧作家是（ ） A.李清照 B.马致远 C.关汉卿 D.汤显祖 7.有一幅著名的风俗画反映了宋代城市繁荣、商品经济发达、社会生活丰富等现象，这幅画的作者是（ ） A.顾恺之 B.吴道子 C.张择端 D.赵孟頫 8.作品被当时人誉为“神品”的元朝最著名书画家是（ ） A.黄庭坚 B.蔡襄 C.赵孟頫 D.米芾 9.下列人物不属于“宋四家”的是（ ） A.苏轼 B.黄庭坚 C.蔡襄 D.欧阳询 10.小林看到一本人物传记中写到“他是北宋杰出的词人，扩展了词的内容，着重表