“观察 构图 技法 拓展”——谈谈我对高师学生风景速写能力提升的四个专项训练.pdfVIP

Chinese Calligraphy “观察构图技法拓展” 一一谈谈我对高师学生风景速写能力提升的四个专项训练 王雪峰 长沙师范学院长沙410100 J_自然是最好的老师，风景写生就是 学生各自画一张草图，背后附上自己的简约 ／＼直接以大自然为表现对象，根据作者 观察感受：这个地方的最大特点是什么，我 的表现意图来描绘自然景物和场面的一种绘 为什么选择这个角度。布置了一次课后作 画形式，它也是作者记录生活的一种方式， 业，每个人在寝室或班上互相找一个同学画 一种收集创作资料的途径。对于教学方面而 一个简单草图：并在背后注明：该同学的特征 言，它可以培养学生对自然景物的概括能 有哪些，包括其服饰或生活习惯场景等，要 力、表现能力和记忆想象能力等，其重要性 强调其和别人不同之处。在后期的写生中， 不言而喻。但由于受学生基础较弱、课时较 我还提倡学生取景之前先问四个为什么：这 少等多方面因素的影响，学生的写生水平提 个地方最具代表性的景物是什么?这个地方 升有限。笔者结合自己数年来的风景写生教 最美之处在哪里?这个地方最适合我们表现 学实践，就自己在课堂上所进行的观察、构 的角度在哪里?最能代表当地的文化特征、 图、技法、情趣、拓展五个专项训练，谈谈 民俗特征的景物(建筑)在哪里?有了这些 自己的体会。 意识、养成了这些习惯，所取的景物、角度 就不会太差。 第一个专项，观察能力训练 要画好风景写生首先是要解决学生画哪里的 第=个专项，构圈能力训练 问题，即观察意识的培养。我在教学中经常 构图是风景速写中非常关键的环节，我在教 【摘要】风景写生是各大 讲到一句话便是，学好风景速写，一定要做 学实践中用了4个课时，也作为一个重要的 院校美术课程教学中一个最 平常的环境，但也正是这样 生活的有心人，名川大山也好，路边小景也 专题来讲，如常见的构图方法：三角形构 一个最平常的课程教学，由 罢，都有各自美的地方，我们平时要多养成 图、 “S”形构图、 “v”形构图、 “之”字 于受学生基础较弱、课时安 观察、积累的好习惯。对于新到一个地方、 形构图、满构图等等，都进行详细的案例分 排较少、教学方面不够重视 一处风景或是一颗树，都不要一到就动笔， 析，但学生往往听得认真，画起来全忘掉。 等多方面因素影响，学生的 先多从不同的角度观察一下，左右、前后、 针对这种情况，为了强化学生的构图意识， 写生水平提升有限．文章通 俯视、仰视等都看一看，找准最佳角度再下 我在初期写生过程中，要求学生写生前必须 过笔者多年的教学实践．通 手。当然，如果角度本身很好也没有必要机 画1—2张构图草案训练，老师、同学相互 过“观察、构图、技法、 械地走～遍看一遍。在这个专题训练中，我 看，最后选择一张最佳构图方案进行写生， 拓展”风景教学五个专题洲